參考答案及解析

一、單項選擇題

1.B。專家解析：早在奴隸社會就出現了學校。

2.D。專家解析：一般能力是指在不同種類的活動中表現出來的能力，是從事一切活動所必備的能力的綜合，如觀察力、記憶力、抽象概括能力、創造力等，其中抽象概括能力是一般能力的核心。

3.D。專家解析：實驗法強調學生的動手能力，所以屬于實際訓練法。

4.C。專家解析：現代教育發展的根本動因是生產力發展水平。

5.D。專家解析：赫爾巴特最早提出了“教學具有教育性”。

6.D。專家解析：前三個選項屬于無條件反射。

7.A。專家解析：《中國教育改革和發展綱要》正式提出“兩基”指的是基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲。

8.A。專家解析：性格的態度特征包括對社會、集體、他人的態度。

9.A。專家解析：課程設置是我國中小學課程計劃的最基本部分。

10.C。專家解析：“學不躐等”是指學習不能逾越等級。

11.C。專家解析：功能固著是指個體在解決問題時，只看到某事物的通常功能，忽視其他功能的一種心理傾向。

12.C。專家解析：埃里克森認為，人格發展必須經歷八個順序不變的階段，每個階段的個體都面臨一定的沖突和危機，其中前五個階段屬于兒童成長和接受教育的時期。①基本的信任感對基本的不信任感(0歲～1.5歲)，②自主感對羞恥感與懷疑(2歲～3歲)，③主動感對內疚感(4歲～5歲)，④勤奮感對自卑感(6歲～ll歲)，⑤自我同一性對角色混亂(12歲～l8歲)。

13.B。專家解析：無意注意也稱不隨意注意，是沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發生的注意。

14.D。專家解析：班級授課制是把學生按年齡和文化程度分成固定人數的班級，教師根據課程計劃和課時計劃進行教學的一種組織形式。所以突出班、課、時。

15.A。專家解析：題干所述的是學生社交恐懼的表現，社交恐懼是學生恐懼癥中的常見類型。恐懼癥是對特定的無實際危害的事物與場景的非理性的懼怕，除社交恐懼外，恐懼癥還包括單純熱怛和廣場恐懼。

16.B。專家解析：《中華人民共和國義務教育法》的立法宗旨是發展基礎教育。

17.D。專家解析：教育問題是教育學研究的對象，也是教育學學科發展的動力。

18.B。專家解析：l992年頒布的《義務教育全日制小學、初級中學課程計劃(試行)》中，首次將“教學計劃”改為“課程計劃”。

19.C。專家解析：“隨機應變”反映了思維的靈活性。

20.B。專家解析：學校與家長不包括在學校法律關系中。

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