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09年教師資格證考試教育學填空題試題寶典

發(fā)表時間:2010/7/14 11:31:55 來源:中大網(wǎng)校 點擊關注微信:關注中大網(wǎng)校微信
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1、教育學的研究對象是(學校教育現(xiàn)象)
2、教育現(xiàn)象包括(學校教育、家庭教育、社會教育)
3、教育學是一種綜合性的學科,既是(理論學科)也是(應用學科)
4、完備的教師知識結構是(學科基礎知識)(教育學科基礎知識)和廣泛的文化科學知識.
5、孔子對我國教育的貢獻有三個方面(創(chuàng)立私學)(創(chuàng)立儒學)(刪訂六經(jīng))
6、孔子流傳于事的著作是(論語)
7、啟發(fā)式教學的淵源是(不憤不啟)(不排不發(fā)),是孔子提出的.
8、孔子之后儒豪代表是(孟子、荀子)
9、從(性善論)闡述他的觀點是(孟子):從(性惡論)闡述他的觀點是(荀子)
10、后期稱墨家為(功利主義者):稱道家為(自然主義者)
11、曾子所著,專講古代大學教育的是(大學)
12、曾子的學生子思的著作是(中庸)
13、(學記)是根據(jù)今人的考證是戰(zhàn)國末期(樂正刻)的作品,是世界上最早的教育經(jīng)典巨著.
14、樂正真考證是(郭沫若)完成的.
15、(大學)是《學記》的教育政治學基礎.
16、(中庸)是《學記》的教育哲學學基礎.
17、系統(tǒng)總結先秦時代教育理論和實踐研究的教育學專著是(學記),被認為……
18、西方啟發(fā)式教育思想的淵源是(蘇格拉底的多婆術).
19、西方教育學傳統(tǒng)始于古代希臘的(蘇格拉底)(柏拉圖)(亞里斯多德)
20、古希臘著名教育家柏拉圖的著作是(理想國).這部著作是后世公共教育思想的源頭).
21、亞里斯多德歷史性貢獻是他(首次系統(tǒng)闡述了體育、德育、智育、美育和諧發(fā)展的教育思想.
22、昆體良的代表著作是(雄判術原理)
23、夸美紐斯是17世紀的捷克教育家,所著作是(大教育學)
24、洛克是(紳士教育)的代表著作是(教育漫畫)
25、盧俊是(自然主義)的代表,著作是(愛彌兒)
26、裴斯泰洛齊是(要素教育)的代表.被成為19世紀中期以后到20世紀世界新教育運動的開創(chuàng)人.
27、赫爾巴特獨立化時期的代表作是(普通教育學),是1860年出版的.
28、福祿貝爾被稱為(幼兒園之父)
29、杜威是(進步主義教育學派)的代表.
30、歷史研究法的工作是(史料真?zhèn)蔚蔫b別),鑒別包括(外部考證)和(內(nèi)部考證)

2009年教師資格證考試教育學填空題試題寶典二

2009年教師資格證考試教育學填空題試題寶典三

2009年教師資格證考試教育學填空題試題寶典四

2009年教師資格證考試教育學填空題試題寶典五

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31、調(diào)查研究法可分為(確定課題)(搜集資料)(做出結論)
32、調(diào)查研究法包括(調(diào)查、研究、訪問).
33、教育實驗可分為(前實驗設計)(準實驗設計)(真實驗設計).
34、教育一詞最早可以在《孟子,盡心上》說("得天下英才而教育之)
35、古代教育包括(奴隸制社會教育)(封建制社會教育)
36、古代教育發(fā)展的首要事件是作為教育的專門機關--(學校的產(chǎn)生)
37、教師的來源是我國夏、商、周時代的(師氏、保氏、大司樂、大司徒)
38、我國最早的學校是在夏代,是時稱為(校、庠、序)
39、埃及古代最早的學校是前21世紀的(宮廷學校)
40、中國古代社會教育發(fā)展有兩個典型時期(西周教育)(唐代教育),外國的典型代表則有(古代希臘教育)(歐洲中世紀教育)
41、學習的內(nèi)容是(禮、樂、射、御、書、數(shù))
42、(西周)代表了我國奴隸社會時期教育的發(fā)展水平,西周形成了完備的教育制度體系,在這個體系中分為(國學)和(張學教育)
43、希臘6世紀形成了著名的(雅典)(斯巴達)教育體系
44、從雅典教育的課程內(nèi)容看,他們非常重視體育、智育、和美育,史稱"和諧"發(fā)展的教育"稱他們開設的主要學科一一(文法、修辭、辨證法、幾何、天文、音樂、算術)為自由七藝.
44、唐代教育有(言學)(么學).言學分為(中央官司學)和(地方言學)
45、中國封建社會的三大學校典型(言學)(私學)(書院)
46、(唐代)教育是封建時代世界上最發(fā)達的教育
47、五世紀后歐洲的教育掌握在教會手中,(教會學校)是教育制度的主題,稱(騎士教育)
48、騎士教育的內(nèi)容是"騎士七技"
49、"騎士教育"的內(nèi)容為騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、吟詩,稱"騎士七技".
50、有歷史記載的我國最早的學業(yè)校(是夏朝)
51、春秋戰(zhàn)國時期,出現(xiàn)了一個((士)獨立階層是我國第一代教師群體.
52、教師是學校教育活動的(設計者)(組織者)領導者)
53、17世紀捷克教育家(夸美紐斯)說:教師是太陽底下最光榮的職業(yè).
54、俄國教育家(烏伸斯基)說:教師職業(yè)是歷史上最偉大的事業(yè).
55、(古之學者必有師)出自韓愈的師說《師說》
56、前蘇聯(lián)教育理論家(加里寧):"人類靈魂的工程師"
57、1985年開始我國確定每年的9月10日為教師節(jié).
58、《中華人民鉻鎳鋼和國教師法》又時教師的權利與義務做出了全面的規(guī)定.
59、教師的一般認識能力包括(觀察力、注意力記憶力)
60、教師的語言包括(口頭語言、書面語言、體態(tài)語言)三種.

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62、"十年樹木,百年樹人"反映了教師勞動的(長期性)
63、教師職前教育分為(非定向師范教育也稱開方式師范教育)和(定向師范教育也稱封閉師范教育)
64、我國師范教育分為兩級四個層次(中等師范教育)和(高等師范教育)兩級.分(中考、專科、本科、研究生)四個層次.
65、教師職后教育有(在職學習、脫產(chǎn)進修、崗位鍛煉).
66、脫產(chǎn)學習包括(讀研、讀博、訪學、進修)
67、我國首次以法律形式頒布《中華人民共和國義務教育法》建立(建立教師資格考核)1986年頒布的.
68、1995年12月12日頒布《教師資格條例》規(guī)定持有國家頒布教師資格證書者才聘任.
69、經(jīng)濟的發(fā)展與下列那些因素有依存關系:(教育人口數(shù)量)(教育程度、教育年限)(教育資金支付)(學科專業(yè)設置).
70、政治決定教育的性質.
71、文化對教育的制約作用表現(xiàn)在哪些地方(教育思想和教育觀點)(教育內(nèi)容).
72、教育通過對文化的(傳遞)(選擇)(融合)(創(chuàng)造)來促進文化的發(fā)展.
73、科技是(科學)和(技術)的簡稱.
74、人的發(fā)展包括(身體發(fā)展)(心理的發(fā)展)(社會適應性)
75、兒童身心發(fā)展的基本規(guī)律(身心發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性)(發(fā)展的連續(xù)性和階段性)(發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性)(發(fā)燕尾服速度的不均衡性)(發(fā)展內(nèi)容和程序的差異性)
76、在兒童身心發(fā)展中起前提作用的因素是(遺傳)因素.
77、環(huán)境在兒童發(fā)展中的作用一影響(不起決定作用)
78、實踐活動在作童身心發(fā)展中的作用是(不可替代的)
79、教育在兒童發(fā)燕尾服起(主導作用)
80、廣義上的教育包括(家庭教育)(學校教育)(社會教育)
81、作為人們在觀念中存在的對教育活動的預期結果是(教育目的)
82、教育目的和教育價值是(因果關系)后因前果
83、教育目的和教育價值是由(教育價值)決定的
84、教育的價值包括(社會價值)(個人價值)
85、在近現(xiàn)代西方(康德)(盧梭)(杜威)等人,是(個人本位論)的代表.
86、在西方教育歷史上(爾干)(孔德)(凱樂斯仄德納)等人是(社會本位論)的代表
87、(個人與社會發(fā)展統(tǒng)一性)是馬克思的代表總結
88、實現(xiàn)個人全面發(fā)展的條件是(教勞結合)
89、德育教育是指(思想教育)(政治教育)(道德教育)
90、美育是對受教育者的(審美觀點)(審美能力)的教育

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          91、乳兒期(出生至一歲)嬰兒期(一至三歲)幼和期(3-6.7)童年期(6,7-11,12)少年期(11,22-14,15)青年期(14,15-17,18)
          92、1999.6.13中央發(fā)布《關于深化教育改革,全國推進素質教育的決定》
          93、學制是(學校教育制度)的簡稱,是一個(國家)各級各類的學校體系,它規(guī)定了(各級各類)的學校性質、任務,入學條件,修業(yè)年限以及彼此之間的相互關系.
          94、我國近年學制的開始是由(壬寅學制)和(癸卯學制)
          95、壬寅學制又名(欽定學堂章程)
          96、癸卯學制又名(奏定學堂章程)
          97、壬寅和癸卯學制的制定參照的是(日本明治維新時期的學制)
          98、首次規(guī)定男女同校的學制是(壬子一癸丑學制)
          99、壬戌學制是(中國現(xiàn)代教育史一第一個學制)
          100、壬戌學制借鑒的是(美國學制)
          101、近代頒的兩個學制是(癸卯學制)(壬子-癸丑學制)
          102、我國現(xiàn)代階段初中畢業(yè)后,進入高一般采用的是(統(tǒng)一考試)制度.
          103、我國學制體系由哪幾部分構成(學前教育系統(tǒng))(初等教育系統(tǒng))(高等教育系統(tǒng))
          104、學前教育的任務是(根據(jù)保育與教育相結合的原則以及德、智、體、美全面發(fā)展的原則向幼兒進行粗淺和知識和技能的教育,發(fā)展他們的思想,想象和言語表達能力,培養(yǎng)他們的學習興趣,求知俗望和良好的行為習慣,促進幼兒身心和諧發(fā)展.
          105、幼兒園一般分為(一年)(二年)或(三年)制.
          106、初等教育又稱(小學教育)
          107、國家學制系統(tǒng)中學校教育的第一階段是(小學)
          108、《義務教育法》規(guī)定小學入學的年齡是(6-7歲)
          109、中等教育分為二級(初級中等教育)(高級中等教育)
          110、中等教育的培養(yǎng)目標(向上一級學校輸送合格新生)(培養(yǎng)合格的后備力量)
          111、普通中等教育包括(初中)(高中)
          112、中等職業(yè)技術教育(中等職業(yè)學校)(職業(yè)高中)(中等專業(yè)學術)(持工學校)
          113、學制的三種類型(雙軌制)(單軌制)(分支型學制)
          114、高等教育分為(專科教育)(本科教育)(研究生教育)三個階段.
          115、現(xiàn)已開辦的在職人員攻讀碩士種類有(工商管理碩士MBA)(公共行政管理碩士MPA)(教育碩士)(在職攻讀同學學歷碩士研究生教育)等
          116、古德萊德從課程實施的縱向層分析課程分(理想課程)(正式課程)(感知課程)(動作課程)(體驗課程)
          117、學科課程有(科目本位課程)(綜合學科課程)(學術性學科課程)
          118、我國課程改革未來的走向是(以學生為本)
          119、我國在教學研究上二種理論觀點是(認識教學理論)(系統(tǒng)論教學理論)
          120、系統(tǒng)論教學理論所遵循的教學原則是(整體性原則)(及時反饋原則)(教學民主原則)(主體性原則)

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            121、結構主義教學論的代表人是美國心理學者(布魯納)
            122、什么是學校中心工作(教學工作)
            123、教學工作包括(備課)(上課)(輔導答疑)(作業(yè)布置與批改)(學業(yè)成績檢查與評定)環(huán)節(jié).
            124、人本主義教學理論,它的代表人物是(卡爾羅杰期)
            125、合作教育學派,數(shù)學理論以(雷先科娃)(沙塔洛夫)(阿莫納什維利)為代表
            126、教師直接備課要寫好三個計劃是(單元教學進度計劃)(課時教學計劃)
            127、(上課)是教學工作中的中心環(huán)節(jié)
            128、(班級授課制)是教學的基本組織形式.
            129、三項工作(了解和研究學生,鉆研教材)(準備各種教學用具和選擇教學方法)(教學手段)
            130、語言性教學法有(講授法)(訛詐法)(讀書指導法)
            131、學生學習結果檢查與評價方法(觀察)(調(diào)查)(考查)(考試)
            132、參觀與講解相合我們稱其為(現(xiàn)場教學)
            133、評價教師的工作質量是人(目標)(過程)(效果)三個方面
            134、課堂教學檢查與評價的基本內(nèi)容(教學目的和任務)(教學內(nèi)容安排)(教學方法和手段)(教學的形式和結構)(教態(tài)自主)(教學基本功)
            135、現(xiàn)代兒童觀與近代相比有新發(fā)展,表現(xiàn)在(兒童權利觀念)(兒童至上觀念)(兒童智能開發(fā)觀念)
            136、最早的學前機構的出現(xiàn)在(英國空想社會主義者歐文在工廠建立幼兒學校)
            137、德國教育家(福祿內(nèi)爾)被稱為"幼兒園之父"
            138、中學教育是我國學校教育系統(tǒng)中的具有承上啟下特點的并具有相對獨立性特點的部分,它的任務是在小學教育的基礎上進一步對學生實施教育.
            139、中學教育是基礎性教育(不要過早定向).
            140、中學教育一般具有雙重任務:為上級學校輸送合格新生;為經(jīng)濟和社會發(fā)展輸送后備力量.
            141、我國義務教育法規(guī)定初中階段的三年屬于義務教育
            142、在1993年國家教委頒發(fā)了《小學德育綱要》,成為小學德育最重要的政策法規(guī)文件.
            143、在1995年國家教委頒布了(《中學德育大綱》).
            144、中學生品德評定依據(jù)為:(《中學德育大綱》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》).
            145、中學智育的目標有:(知識目標、技能目標、智力目標).
            146、從小學到高中設置綜合實踐活動并作為必修課程,其內(nèi)容主要包括(信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐、勞動技術教育).
            147、體育課教學包括(體育基礎知識、身體鍛煉)兩部分.
            148、中學衛(wèi)生保健工作包括(教學衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、疾病防治)四部分.
            149、中學勞動技術教育目的是通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動,使學生掌握(基本的勞動知識和技能,培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習慣和熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想情感).
            150、智育的目標有(知識目標、技能目標、智力目標).
            151、智、德、美三育提出在(1906)年(王國維)的《論教育之宗旨》;五育提出在(民國時期).
            152、小學教育是我國教育制度的組成部分,它是在學前教育的基礎之上,對(六到十一二)歲的兒童實施的學校教育.
            153、小學學習的技能主要是(智力技能、動作技能、人際交往技能).

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