五、論述題

1.聯系實際，談談認知差異理論在教育上的意義。

2.試述人的發展對教育的制約作用。

六、案例分析題

我們班的王冰嗓門大，又不拘小節，經常在宿舍熄燈后還滔滔不絕地發表高見，惹來室友的不滿。晨會課上，我對王冰說：“王冰，你知道嗎?你們宿舍所有人都愛聽你唱獨角戲，比聽帕瓦羅蒂唱歌還過癮，真可謂余音繞梁，三月不知肉味。”全班同學一陣大笑，王冰紅著臉站起來說：“老師，我違反了宿舍管理條例，影響了其他同學的休息，對不起，請同學原諒，今后我一定改正。”

結合教師教育技能的相關理論分析此案例。

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