小學教育心理學模擬預測試卷七

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將其序號填在題干的括號內，多選、不選或錯選均不得分。每小題1分，共20分)

1、兒童在3歲以后，自我意識的發展進入了( )階段。

A、生理自我

B、社會自我

C、心理自我

D、虛擬自我

【答案】B

【解析】自我意識的發展在3歲以后進入社會自我階段。

2、根據強化的目的和性質，強化可分為( )。

A、積極強化與消極強化

B、正強化和負強化

C、自然強化物和人為近似強化物

D、強化和懲罰

【答案】B

【解析】正強化與負強化是根據強化的目的和強化的性質劃分的。

3、成為以后各個時期發展的基礎，尤其是青年時期發展起來的同一性的基礎，也是形成健康的個性品質的基礎的是( )。

A、基本的信任感

B、自主感

C、主動感

D、勤奮感

【答案】A

【解析】兒童最初發展的任務就是培養對周圍世界，尤其是社會環境的基本態度，即信任感。

4、下列各項中，不屬于心智技能的是( )。

A、閱讀

B、吹拉彈唱

C、運算

D、記憶

【答案】B

【解析】吹拉彈唱屬于操作技能。

5、阿特金森認為個體成就動機可以分成兩類，一類是力求成功的動機,另一類是

( )的動機。

A、追求利益

B、追求刺激

C、避免困難

D、避免失敗

【答案】D

【解析】阿特金森認為個體的成就動機可分為兩類，一類是力求成功的動機，另一類是避免失敗的動機。

6、漢語拼音的學習對英語音標的學習的影響是( )。

A、一般遷移

B、特殊遷移

C、負遷移

D、垂直遷移

【答案】C

【解析】兩種學習之間的相互干擾、阻礙叫負遷移。

7、到工廠或農村進行實地參觀訪問屬于( )。

A、模象直觀

B。實物直觀

C、言語直觀

D、感知直觀

【答案】B

【解析】實物直觀即通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式。

8、在操作過程中，動作的品質特征表現出一定的穩定性、精確性和靈活性，這屬于操作技能形成的( )階級。

A、操作定向

B、操作模仿

C、操作整合

D、操作熟練

【答案】C

【解析】在操作模仿階段這些特征較差，而在熟練階段這些特征高度發展，因此題干所指是操作整合階段。

9、在學習中，( )是一種主要的記憶手段。

A、復述

B、組織

C、計劃

D、調節

【答案】A

【解析】許多新信息，只有通過多次復述，才能在短時記憶內記住。

10、學習者在頭腦中創建一幅熟悉的場景，在其中確立一條明確的路線，并在其上確定一些特定的點，回憶時按這條路線上的各個點提取所記的項目的位置的記憶法屬于( )。

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、元認知策略

【答案】B

【解析】位置記憶法屬于精細加工策略中的記憶術。

11、認知心理學將理解問題看作在頭腦中形成( )的過程。

A、問題結構

B、問題線索

C、問題內容

D、問題空間

【答案】D

【解析】認知心理學將問題解決看作對問題空間的搜索，理解問題的過程也就是頭腦中形成問題空間的過程。

12、道德觀念、道德信念的形成有賴于( )。

A、道德認識

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

【答案】A

【解析】當個體對某一道德準則有了較系統的認識，感到確實是這樣時，就形成有關的道德觀念。當認識繼續深入，達到堅信不移的程度，并能指導自己的行動時，就形成了道德信念。

13、( )是繼2歲之后正常兒童出現強迫現象的又一高峰年齡。

A、3-4歲

B、5-6歲

C、7-8歲

D、8-10歲

【答案】C

【解析】7～8歲是第二次出現強迫現象的高峰年齡。

14、超越了單純的記憶，代表最低水平理解的是( )。

A、知識

B、領會

C、應用

D、分析

【答案】B

【解析】這一目標雖超越了單純的記憶，但也只是對所學材料意義的把握。

15、人們以一定方式的共同活動為基礎而結合起來的聯合體是( )。

A、階層

B、階級

C、集團

D、群體

【答案】D

【解析】題干是對群體的名詞解釋。

16、評價時以學生所在團體的平均成績為參照標準，根據其在團體中的相對位置來報告評價結果的評價是( )。

A、形成性評價

B、總結性評價

C、常模參照評價

D、標準參照評價

【答案】C

【解析】題干是對常模參照評價的名詞解釋。

17、專家型教師在制定課時計劃時，能根據學生的( )來安排教學進度。

A、已有的能力結構

B、先前知識

C、已有的學習習慣

D、固有的學習方法

【答案】B

【解析】專家型教師在安排教學時是以學生先前知識為出發點的。

18、教育心理學的發展時期是( )。

A、20世紀20年代以前

B、20世紀2o-50年代

C、20世紀60-70年代

D、20世紀80年代以后

【答案】B

【解析】20世紀20年代以后，教育心理學廣泛地吸收其他學科的成果，極大地擴充了自己的內容。

19、學生知識的學習同教師表達的清晰度( )。

A、無關系

B、有負相關

C、有利有弊

D、有顯著的相關

【答案】D

【解析】教師表達越清晰，學生的知識掌握越準確，學習效果越好。

20、教師角色扮演的先決條件是( )。

A、角色認知

B、角色體驗

C、角色期待

D、角色評價

【答案】A

【解析】教師角色扮演的先決條件是角色認知。

（責任編輯：）

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