小學教育心理學模擬預測試卷五

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將其序號填在題干的括號內，多選、不選或錯選均不得分。每小題1分，共20分)

1、個體品德的核心部分是( )。

A、道德認識

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

【答案】A

【解析】道德情感與道德行為都是在道德認識的基礎上形成和發展起來的，因此，道德認識是品德的核心部分。

2、學生心理健康教育的主要場所是( )。

A、家庭

B、社會

C、學校

D、工作單位

【答案】C

【解析】學校可在日常教學中開展各種形式的心理健康教育。

3、依據經驗或直覺選擇解法的方式是( )。

A、推理式

B、啟發式

C、算法式

D、演繹式

【答案】B

【解析】依據經驗或直覺選擇解法的方式叫啟發式。

4、一個人對人對己、對事對物的態度是( )。

A、與生俱來的

B、在先天因素基礎上形成的

C、實踐鍛煉的結果

D、通過學習而形成的

【答案】D

【解析】態度是個體與環境的相互作用過程中形成和發展起來的，也就是通過學習形成的。

5、通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向是( )。

A、直接強化

B、自我強化

C、負強化

D、替代強化

【答案】D

【解析】考查替代強化的概念。

6、學生將特殊對象、現象或行為與一定的價值標準相聯系，對所學內容在信念或態度上表示正面肯定的情感教學目標是( )。

A、接受

B、反應

C、形成價值觀念

D、組織價值觀念系統

【答案】C

【解析】題干是對形成價值觀念的解釋。

7、群體發展的最高階段是( )。

A、松散群體

B、聯合群體

C、非正式群體

D、集體

【答案】D

【解析】集體是群體發展的最高階段，成員的共同活動不僅對每個成員有個人意義，而且還有重要的社會意義。

8、通常在一門課程或教學活動結束后進行，是對一個完整的教學過程進行測定的評價是( )。

A、形成性評價

B、總結性評價

C、正式評價

D、非正式評價

【答案】B

【解析】題干是對總結性評價的名詞解釋。

9、教師對學生思想的認可與學生成績有( )趨勢。

A、負相關

B、正相關

C、沒有關系

D、若有若無

【答案】B

【解析】教師對學生思想的認可度越高，學生學習越主動，成績越好。

10、李太太總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復檢查，她的這種行為屬于( )。

A、焦慮

B、強迫行為

C、強迫觀念

D、強迫恐懼

【答案】B

【解析】反復檢查是動作，所以這種行為不屬于強迫觀念。

11、兒童自我意識發展的第三個階段是( )。

A、生理自我

B、社會自我

C、虛擬自我

D、心理自我

【答案】D

[解析】心理自我是自我意識發展的最高層次。

12、現代教育心理學的奠基人是( )。

A、桑代克

B、華生

C、苛勒

D、加涅

【答案】A

【解析】現代教育心理學的體系自他而確立，因此他是現代教育心理學的奠基人。

13、內部學習動機和外部學習動機的劃分標準是( )。

A、社會意義

B、動機的作用與學習活動的關系

C、個人的前途

D、動力來源

【答案】D

【解析】學生的學習動機有的源自于學習者自身內部因素，有的源自于外部因素，以此為依據可將其劃分為內部動機和外部動機。

14、對“圓的直徑是它的半徑的兩倍”的學習屬于( )。

A、符號學習

B、概念學習

C、命題學習

D、上位學習

【答案】C

【解析】命題學習指學習由若干概念組成的句子的復合意義，要學習該命題，必須獲得“圓”、“直徑”和“半徑”等概念。

15、心智技能的執行具有( )。

A、外顯性

B、展開性

C、內潛性

D、客觀性

【答案】C

【解析】心智技能的執行是借助于內部言語在頭腦內部默默地進行的。

16、學習過程中，學習者通過對重點內容圈點批注的方法幫助記憶，這種學習策略屬于( )。

A、精細加工策略

B、組織策略

C、復述策略

D、元認知策略

【答案】C

【解析】這是劃線的一種變式，也是一種復述策略。

17、學習一種新材料時運用聯想、假借意義，對記憶很有幫助的這種方法是( )。

A、語義聯想

B、視覺想像

C、諧音聯想法

D、關鍵詞法

【答案】C

【解析】題干是諧音聯想法的名詞解釋。

18、將各種信息聚合起來，得出一個正確答案或最好的解決方案的思維形式是( )。

A、形象思維

B、發散思維

C、聚合思維

D、直覺思維

【答案】C

【解析】題于是聚合思維的名詞解釋。

19、操作技能就其動作的進行而言，具有( )。

A、外顯性

B、客觀性

C、展開性

D、觀念性

【答案】A

【解析】操作技能的執行是通過肌肉運動實現的。

20、( )是加工信息的一些方法和技術，有助于有效地從記憶中提取信息。

A、認知策略

B、元認知策略

C、管理策略

D、調節策略

【答案】A

【解析】題干是對認知策略的解釋

（責任編輯：）

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