2018教師招聘考試小學教育心理學模擬預測卷總匯  ||  2018年小學教育學教師招聘考試模擬預測卷總匯

小學教育學模擬預測試卷六

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將其序號填在題干的括號內，多選、不選或錯選均不得分。每小題1分，共20分)

1、教學過程是一種特定的( )。

A、實踐活動

B、認識活動

C、課外活動

D、興趣活動

[答案]B

[解析]我國把教學過程看做學生的一種特定的認識活動。

2、教學工作的中心環節是( )。

A、備課

B、上課

C、布置作業

D、作好輔導

[答案]B

[解析]教學就是引導學生掌握知識、提高思想、發展能力，而要達到這些目的，就必須通過上課。

3、主張“有教無類”，以“仁”為核心的最高道德標準的中國古代教育家是( )。

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、韓非子

[答案]A

[解析]孔子從研究人的本性出發，提出“有教無類”的主張。

4、把教育的最高目的限定為“心靈的和諧達到完美的境地”的教育家是( )。

A、柏拉圖

B、拉伯雷

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

[答案]A

[解析]柏拉圖認為人發展的最高境界就是“心靈的和諧達到完美的境地”，因此他將此定為教育的最高目的。

5、“博學于文，約之以禮”，。‘不憤不啟，不悱不發”是中國古代( )的教育主張。

A、朱熹

B、墨子

C、荀子

D、孔子

[答案]D

[解析]孔子提倡啟發式教育思想，題干中反映的正是這一思想。

6、學生的社會地位屬于學生的( )問題。

A、法律

B、權利

C、責任

D、義務

[答案]B

[解析]學生從法律上講，是一個權利主體，他們享有一定的合法權益，而這些權益從他們的社會地位上體現了出來。

7、學校組織教學工作，確定工作步調的依據是( )。

A、課程計劃

B、課程標準

C、課程目標

D、課程表

[答案]A

[解析]課程計劃體現了國家對學校教育的統一要求，是學校組織教育教學工作，確定工作步調的依據。

8、夸美紐斯教學論的基礎是( )。

A、心理學統覺論

B、倫理學

C、整體認識論

D、個體認識論

[答案]D

[解析]夸美紐斯以個體認識論為基礎創立了他的教學論。

9、我國學校教學的基本組織形式是( )。

A、個別教學制

B、班級授課制

C、分組教學制

D、設計教學法

[答案]B

[解析]新班級授課制具有其他教學形式無法取代的優點，是目前我國學校普遍采用的教學組織形式。

10、教育學作為一門規范學科的建立是以( )的發表為標志的。

A、《大教學論》

B、《民主主義與教育》

C、《普通教育學》

D、《教育漫話》

[答案]C

[解析]赫爾巴特使教育學從哲學中分離出來，并以心理學和倫理學作為教育學的理論基礎。

11、《普通教育學》是( )的教育學代表作。

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、盧梭

D、杜威

[答案]B

[解析]赫爾巴特于1806年出版了《普通教育學》。

12、小學教育的出發點和歸宿是( )。

A、小學教育培養目標

B、小學教育內容

C、小學教育方法

D、小學教育目的

[答案]D

[解析]小學教育目的貫穿于小學教育的全過程，對小學教育具有指導意義。

13、揭示了個體認知發展的一般規律的發生認識論的創立者是瑞士心理學家( )。

A、皮亞杰

B、柯爾伯格

C、格塞爾

D、洛克

[答案]A

[解析]皮亞杰揭示了個體認知發展的一般規律，即按照感知運算水平、前運算水平、具體運算水平、形式運算水平順序發展的特征。

14、學生最主要的角色權利是( )。

A、受教育權

B、人身自由權

C、隱私權

D、名譽權

[答案]A

[解析]受教育權是《憲法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》賦予學生的最主要的角色權利。

15、重在發展學生知識與能力的課程是( )。

A、基礎型課程

B、拓展型課程

C、研究型課程

D、地方課程

[答案]B

[解析]拓展型課程的重點在于拓寬學生的知識視野。

16、“以僧為師”、“以(書)吏為師”是古代( )的教育特征。

A、中國

B、印度

C、希臘

D、埃及

[答案]D

[解析]見大綱中對古代埃及教育的介紹。

17、羅馬帝國滅亡以后，西歐為了更好地布道，設立了眾多的教區學校，適當講授

( )知識。

A、天文

B、幾何

C、讀寫

D、修辭

[答案]C

[解析]西歐封建社會為了更好地布道，讓老百姓信教，在舉辦宗教教育的同時，也適當講授一些讀寫知識。

18、孔子的教育思想集中地反映在( )中。

A、《學記》

B、《大學》

C、《論語》

D、《中庸》

[答案]C

[解析]《論語》是孔子的言論集，匯集了孔子的政治，哲學，倫理等思想，也包括教育思想。

19、義務教育的實施，使小學教育具有了( )的特征。

A、廣泛性

B、普遍性

C、強制性

D、全民性

[答案]C

[解析]義務教育不僅是受教育者的權利，也是他們必須履行的義務，因而具有強制性。

20、( )使遺傳提供的發展的可能性轉變為現實。

A、環境

B、教育

C、社會

D實踐

[答案]A

[解析]遺傳提供的可能性無論多大，都必須通過環境才能實現。

（責任編輯：）

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