二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確答案，并將其序號填在題干的括號內，多選、少選或錯選均不得分。每小題1分，共10分)

1、墨家對于獲得知識的理解，認為主要有( )三種途徑。

A、“親知”

B“熟知”

C、“聞知”

D、“說知”

E、“見知”

[答案]ACD

[解析]墨家認為這是獲得知識的三種途徑。

2、遺傳素質的成熟對身心發展的影響主要表現在( )。

A、個體的器官隨年齡的增長而發展

B、先天素質在發展中逐步成熟

C、機體的成熟為一定特征的出現提供了可能

D、有些早期運動機能是直接建立在成熟基礎上的

E、成熟決定了個體受教育的內容

[答案]ABCD

[解析]成熟是生理和心理機能與能力達到比較完備的階展，為個體的發展提供可能和限制。

3、教師的教育專業素養包括( )。

A、愛崗敬業

B、正確的教育觀

C、現代的教育理念

D、豐富的教育理論知識

E、高超的教育能力

[答案] ABDE

[解析]現代的教育理念應包含在正確的教育觀中。

4、學校課程的設置直接受制于( )的規定。

A、教育目的

B、培養目標

C、教學目標

D、課程目標

E、政治制度

[答案] AB

[解析]教育目的和培養目標具體反映，特定時期社會政治、經濟、文化發展對教育所要培養人才的要求，所以課程設置必然要受它們的制約。

5、我國中小學常用的教學方法有( )。

A、講授法

B、談話法

C、討論法

D、演示法

E、練習法

[答案]ABCDE

[解析]這些都是我國中小學常用的一些教學方法。

6、德育過程中的矛盾有( )。

A、教育者與受教育者的矛盾

B、教育者與德育內容和方法的矛盾

C、受教育者與德育內容和方法的矛盾

D、教育者與德育規律的矛盾

E、受教育者與德育規律的矛盾

[答案] ABC

[解析]德育過程中的矛盾有教育者與受教育者的矛盾、教育者與德育內容和方法的矛盾、受教育者與德育內容和方法的矛盾。

7、學生檔案有兩種，即( )。

A、書面檔案

B、電子檔案

C、集體檔案

D、個體檔案

E、網絡檔案

[答案]CD

[解析]ABE三種屬檔案的不同形式。

8、道家的教育主張包括( )。

A、“棄圣絕智”

B、“教學相長”

C、“棄仁絕義”

D、“有教無類”

E、“復歸”人的自然本性

[答案]ACE

[解析]道家是中國傳統文化的重要組成部分，主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”，“復歸”人的自然本性。

9、學校教育對個體發展的作用有( )。

A、對個體發展的方向做出社會性規范

B、加速個體發展的特殊功能

C、具有延時的功能

D、開發個體特殊才能

E、發展個體的主觀能動性

[答案]ABCD

[解析]見大綱中學校教育及作用部分。

10、教師正確的教育觀念包括( )。

A、現代的教育觀

B、現代的學生觀

C、現代的教學觀

D、素質教育觀

E、現代的教育質量觀

[答案]ABE

[解析]現代的教學觀和素質教育觀應該是現代教育觀的組成部分。

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