語 法

語法考試的主要內容：病句辨析

病句辨析的常考題型有三種:

1.語病題

語病題的基本特征，是辨析有語病的句子。

2.歧義題

歧義題的基本特征，是辨析有歧義的句子。

3.語病、歧義題

語病、歧義題的基本特征，是既辨析有語病的句子，又辨析有歧義的句子。

相關知識

一、檢查病句的方法

緊縮法

①世界上第一個通過衛星電路跨越海洋的全數字公共電話鏈路已經在倫敦的英國電信公司和東京的日本國際電信電話公司之間開通。

??全數字公共電話鏈路已經?開通。

②以量子力學為基礎建立起來的量子化學，和統計力學一起已成為現代化學的理論基礎。

量子化學已成為現代化學的理論基礎。

③根據我國郵電部與英國電信總局達成的一項協議，我國的北京、上海等24個主要城市的500萬臺電話將與英國通過一顆印度洋上空的衛星實現直撥通話的業務。

二、 病句類型

(一)常見的不合語法的病句

1.語序不當

①“過去我國石油的開采長期不能自給。”定中顛倒，應改為“開采的石油”。

②“科學地組織、管理和利用這些信息對化學及其他相關學科的發展積極地具有作用。”定狀顛倒，“積極”應做“作用”的定語。

③“目前最大的世界上的一臺光學望遠鏡坐落在高加索的巴斯特底卡夫山上。”定語詞序顛倒，表示地點的詞組“世界上”應在形容詞詞組“最大”前面。

④“許多大企業普遍在各地擁有局部網及辦公自動化設施。”狀語詞序顛倒，表示地點的詞組“在各地”應在表示狀態的詞“普遍”前面。

2.搭配不當

①“這封來信提出的問題很重要，很及時，應當引起有關部門重視。”主謂搭配不當，不能說“問題”“很及時”，應改為“提得很及時”。

②“新技術的發展為物理學提出了新的研究手段。”動賓搭配不當，“提出”應與“課題”搭配;“提供”可與“手段”搭配。

③ “海洋是一個無比巨大而豐富的自然資源倉庫。”定中搭配不當，“豐富”不能形容“倉庫”，應改為“無比巨大而貯藏豐富的自然資源倉庫”。

④“微電子技術正以驚人的速度迅猛滲透到工業的各個領域。”狀中搭配不當，“迅猛”不能修飾“滲透”，因為“滲透”表示逐漸發展的動態，談不上“猛”，應改為“迅速滲透”。

⑤“秋天的香山是個美麗的季節。”主賓搭配不當，應把“季節”改為“地方”。

3.成分殘缺

①“氣墊船是一種正在不斷改進和發展的新型船舶，是實現船舶現代化、高速化的新途徑之一。”主語殘缺。前一分句的主語是“氣墊船”，后一分句的主語應該是“發展氣墊船”，但被省掉了，應該加上。

②“由于這些雜交高粱產量高，而且比外國進口的雜交高粱更強的抵抗病蟲害的能力，受到當地農民的歡迎。”謂語殘缺。本有謂語“更強”，但被挪作“能力”的定語，使句子謂語殘缺，應把“更強”移到“能力”后面做謂語。

③“治理黃河的工作應盡快結束缺乏統一領導，力量分散，投資程度不當，重復低水平勞動。”賓語殘缺。“結束??”話沒有說完，應在句尾補上賓語中心語“的局面”。

④“針對鄉鎮企業規模小、分工粗、產品調頭快的特點，這所職業工學院確立了‘專業面寬一些，實用性強一些’的指導思想。”定語殘缺。“指導思想”前缺少必要的定語，應加上“辦學”。

⑤“些院校近幾年在為機械工業培養合格人才、積極進行教育改革，取得了一定成績。”“取得”前面的狀語殘缺不全，前頭用了“在”，但后面沒有與之相配合的詞語，應該加上“等方面”。

⑥“在火力發電的流程中，燃料的能量的總利用效率很低，剩余部分消散空氣和水中。”后一分句的補語殘缺，在消散后面應加上介詞“在”。

4.成分贅余

①“用那望眼欲穿的眼睛尋覓著船帆。”“眼”和“睛睛”重復，應改為“望眼欲穿地尋覓著船帆。”

②“其實這是過慮的想法。”“慮”就是“想”，可刪去“的想法”。

③“車間里，工人們正在進行煉鋼。”“進行”多余而啰嗦，應刪去。

④“明天要開全校大會，紀念五四青年節的到來。”“的到來”是多余的，應刪去。

5.結構混亂

①“作為一名共產黨員，黨的領導干部，辦事、想問題，都要從黨和人民的根本利益為出發點。”這是把“都要從黨和人民的根本利益出發”和“都要以黨和人民的根本利益為出發點”混雜在一起。

②“當領導決定把這次任務交給我們時，我們立刻產生一種非常光榮的感覺真是難以形容。”這是把“我們立刻產生一種非非常光榮的感覺”和“那種感覺真是

難以形容”兩句硬湊在一起。

6.表意不明

①“閏土的原型，真名叫章運水，章貴是他的孫子，他雖然并未見魯迅，但祖輩的友誼，對他來說是那樣親切。”同一個代詞“他”在句中分別指代不同對象，第一個指章運水，第二、三個指章貴，所指不明，意思混亂。

②“呂暉和陳文玲是老搭檔，現在她也調到樂隊來了，兩人都高興得跳起來了。”“她”指上文的兩個人，讓人搞不清到底是指誰。

7.詞性(也稱詞類)誤用

“他近來的一些作品引起了相當的爭議。”“相當”既可作動詞，表示兩方面差不多，或可以相配、相抵，又可作形容詞，表示適宜、合適;還可作副詞，表示程度較高。這句中的“相當”表示程度，是副詞，副詞主要做狀語，這就要求有一個相應的中心語，因此應改為“相當多(的爭議)”或“相當激烈(的爭議)”等。

8.虛詞誤用

①“他一生和外戚、宦官斗爭，最后終于被皇帝的妻舅迫害致死。”副詞“終于”表示由原因引出結果，多用于說話人所希望的或積極的結果，例句中的結果是消極的，應刪去“終于”。

②“這個電影劇本，無論在思想內容和藝術表現上，都存在著嚴重的錯誤。”按習慣，“無論”一般跟“還是”、“或者”等帶選擇性的詞語搭配，而不跟“和”搭配。

③“我對這篇文章覺得很好。”誤用介詞“對”，造成語句和意思的混亂，應改為“我覺得這篇文章很好”。

(二)常見的不合邏輯的病句

1.概念不清

“主要的日用工業品，如棉布、服裝、自行車、手表、書籍雜志、兒童玩具等的節日供應量，也比去年同期增加很多。”“書籍雜志”、“兒童玩具”不能包括在“日用工業品”中。

2.自相矛盾

①“他是多少個死難者中幸免的一個。”“幸免”是沒有死，不能說是“死難者中”的“一個”。

②“她基本上把不好的習慣克服干凈了。”“基本上”和“干凈”矛盾，不能同時并用，只能用其中之一。

3.分類不當

“有的是從解放區來的，有的是從農村來的，有的是從部隊里來的，還有從延安來的。”“解放區”和“非解放區”是用一個分類標準，“農村”和“部隊”是用另一個分類標準，“延安”是解放區的一部分，四項不能并舉。

4.主客倒置

例如:“大姐告訴我:‘祖母叫你。’我走到祖母房里，母親和她正默然相對地坐著。”上句說“祖母叫你”，下句應先說“祖母”，再說“母親”，可改為

“她和母親”。

5.判斷失誤

①“社會的發展也是人類不斷創造和使用新工具的歷史。”主詞“發展”和賓詞“歷史”不能構成判斷，應把主詞改為“社會發展的歷史”。

②“按規定，教師晉升職稱要完成一定的教學工作量，但是，照該校目前僧多粥少的狀況，教學任務難以安排。”這句話是用轉折復句表達一個轉折關系的聯言判斷，但兩個支判斷間并無轉折關系，應將最后一句改為“教學工作量難以達到”。

6.否定混亂

例如:“我們并不是完全否認這首詩沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的。”否定層次較多，造成混亂，使得表達跟原意相反，可改為“我們并不否認這首詩透露出一些希望。”

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（責任編輯：）

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