教材學習是備考2024年中級社會工作師考試比較重要的一個階段，本文為中級社會工作師考試科目社會工作實務第三章兒童社會工作中關于第二節兒童社會工作的主要內容的考點解析及歷年相關考點真題，幫助大家快速了解本考點。

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一、【兒童社會工作的主要內容—考點分析】

1.兒童社會工作的類型

1.1支持性兒童福利服務

1.2補充性兒童福利服務

1.3替代性兒童福利服務

1.4兒童保護服務

解析：本考點是基礎知識點，考生需理解掌握，能夠知曉應為案例中的服務對象提供何種類型的兒童社會工作服務。

2.兒童社會工作的特點

2.1明確了兒童社會工作的專業價值理念

2.2界定了兒童社會工作的理論知識范圍

2.3聚焦親職能力建設、突出家庭監護服務

2.4兼顧了專業理想和本土化實務路徑之間的平衡本考點是基礎知識點，了解兒童社會工作的特點，為掌握其工作內容、方法做好基礎。

3.兒童社會工作實務的原則

3.1兒童中心的原則

3.2服務個別化原則

3.3兒童發展的原則

3.4兒童參與的原則

3.5依法保護原則

解析：本考點是基礎知識點，考生需掌握5項實務原則的具體內容，能夠從具體案例分析所體現的原則。其中依法保護原則為今年新增。

4.兒童社會工作的主要內容

4.1促進兒童健康成長

4.1.1傳播理念和知識

4.1.2提供家庭支持服務

4.1.3開展兒童支持服務

4.2補充和改善家庭監護狀況

4.2.1補充和改善經濟狀況

4.2.2補充和改善家庭監護狀況

4.3救助和保護兒童

4.3.1兒童收養服務

4.3.2家庭寄養服務

4.3.3機構類家庭養育服務

4.3.4機構集體養育服務

4.3.5貫穿四種替代育兒模式的社會工作服務辨析

解析：本考點是重點考點，考生需能夠針對考試案例中服務對象的需求，準確提出應開展的專業服務內容。

一，掌握兒童社會工作的3個主要內容及其中每項具體服務的內容。理解每項服務的具體內容、掌握不同服務間的區別。

二.著重掌握家庭支持服務、兒童支持服務中兒童社會化引導;改善經濟、監護狀況的主要內容。

三，著重理解掌握兒童收養服務的定義、收養機構、社會工作者的具體工作內容;家庭寄養服務的定義、服務環節的具體內容、機構養育服務的定義與服務機構。

5.兒童社會工作服務的內容與整體流程

5.1社區兒童福利服務和兒童保護預防服務

5.2兒童保護的發現報告和傷害評估服務

5.3失依兒童的替代照料和康復回歸服務

5.4“三合一”的兒童社會工作服務整體流程

解析：本節內容為新增內容，兒童社會工作服務具有一個整體流程，考生需掌握這些服務內容的具體內容、在流程中的大致位置。

二、【兒童社會工作的主要內容—真題解析】

2020年第三題(案例分析題。20分)

小明年10歲， 一年前父親因車禍去世，母親離家不知所蹤，小明與70歲的爺爺相依為命。社會工作者小顧通過家庭走訪和查閱資料了解到。小明因目睹了父親的車禍慘狀，常常半夜驚醒，有時會突然大聲尖叫，并伴有攻擊性行為，為補貼家用，爺爺撿拾廢品，家中和樓道堆滿雜物，小明身上總有異味，爺爺年事已高，對小明的照顧越來越力不從心;小明常常逃學，整日在外游蕩，考試成績差，經常遭到爺爺打罵。為回應小明的多元化需求，小顧采用個案管理的方法，與小明和爺爺多次溝通，共同制訂整套服務計劃，在征得他們的同意后開展服務：聯系兒童醫院的心理治療師對小明的創傷后癥狀開展游戲輔導;推薦小明參加社區“四點半課堂”;動員社區志愿者為小明和爺爺提供生活照料;通過慈善總會對接愛心企業，為小明申請到一筆救助金，緩解了家庭的經濟壓力。小顧對上述服務進行了持續追蹤和監督。

問題：

分析社會工作者小顧在上述工作中遵循了哪些個案管理原則?

參考答案：

分析社會工作者在工作中遵循的個案管理原則包括：

(1)服務對象參與。社會工作者與小明和爺爺多次溝通，征得他們的同意后開展服務。

(2)服務評估。回應小明的多元化需求，評估其個人及家庭的問題與需要。

(3)服務協調。社會工作者協調各方資源為小明提供“全人”的服務，并不局限于對服務對象的特殊需要，而是共同制訂整全面的服務計劃。

(4)資源整合。社會工作者掌握和聯系了有助于滿足小明需求的各方面資源，并加以整合運用。

(5)包裹式服務與專業合作。社會工作者聯系兒童醫院的心理治療師對小明的創傷后癥狀開展游戲輔導;推薦小明參加社區“四點半課堂”;動員社區志愿者為小明和爺爺提供生活照料;通過慈善總會對接愛心企業，為小明申請到一筆救助金，緩解了家庭的經濟壓力。通過一整套服務計劃、各種服務的聯結促使小明的問題得到解決，需求得以滿足。

(6)服務監督。小顧對所提供的服務進行了持續追蹤和監督，確保所提供的服務能夠達到服務對象認可的標準。

考點：個案管理的實施原則

參考解析：考查的個案管理的六項實施原則，考生需結合每項原則的具體，結合社會工作者開展服務的實際情況，進行分析作答。

2021年第三題(案例分析題。20分)

小輝上小學二年級時，他的爸爸突發疾病去世，媽媽因此受刺激得了間歇性精神疾病，媽媽病情發作時，不僅沒有能力照顧小輝，而且會無故毆打他。最近，媽媽病情加重，試圖自殺，被鄰居及時發現并制止。

村兒童主任將小輝的情況緊急報告給鎮政府。鎮政府委托某社會工作服務機構入村支援。社會工作者評估發現，小輝今年剛滿10歲，身體嚴重消瘦，已經半個多月沒去上學了;小輝的媽媽需要立即入院治療;小輝家在當地沒有親戚，當前亟需處理小輝的臨時安置問題。

上級民政部門接到鎮政府的報告后，決定依法對小輝實施臨時監護，委托村委會采取家庭寄養的方式進行臨時安置。村兒童主任和社會工作者在上級民政部門的指導下，征得小輝及其媽媽的知情同意，面向全村招募臨時寄養家庭，并對報名的家庭進行篩選，最終評審出一個合格家庭。

問題：

按照家庭寄養服務流程，本案例中社會工作者后續需要開展哪些工作?

參考答案：

家庭寄養服務是指社會工作者運用兒童社會工作的專業知識、方法為永久或者臨時失去家庭監護的兒童選擇合適的寄養家庭，并完成寄養安置的服務過程。家庭寄養的服務環節如下：寄養家庭招募、篩選合格家庭、評審合格家庭、寄養家庭培訓、兒童與寄養家庭適配、寄養監督與支持和寄養結案。

案例中社會工作者對小輝的家庭寄養服務已經完成了寄養家庭招募、篩選合格家庭、評審合格家庭三個環節，因此后續還需要開展寄養家庭培訓、兒童與寄養家庭適配、寄養監督與支持和寄養結案工作。

(1)寄養家庭培訓：開展寄養家庭培訓，使家庭了解寄養的意義、確定寄養醫院、熟悉寄養流程和學習寄養經驗。保障小輝能得到足夠的關愛與正確的教育引導。

(2)兒童與寄養家庭適配。為寄養雙方創造接觸機會，觀察、分析和判斷雙方互動情況，促進初步家庭關系建立。

(3)寄養監督與支持。定期進入寄養家庭回訪，對小輝進行關懷探訪，了解其在寄養家庭的生活狀況，確保其在寄養家庭中適應順利。及時發現磨合期間的問題、提供解決與幫助。

(4)寄養結案工作。完成寄養協議中的約定時間和任務后，從寄養家庭中把小輝接出來，解除寄養關系。

考點：家庭寄養流程

參考解析：考查的家庭寄養服務的流程，教材中對家庭寄養服務環節進行說明，但詳細內容僅參考兒童收養的服務細節而并未展開，考生需結合服務實際，進行分析作答。

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（責任編輯：中大編輯）

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