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　　一、選擇題(請將正確選項前的字母填在括號里，每題1分，共20分)。
　　1、《幼兒園教育指導綱要(試行)》是（　　）頒布的。
　　A、1996年7月
　　B、1996年9月
　　C、2001年7月
　　D、2001年9月
　　2、幼兒園教育是（　　）的奠基階段。
　　A、基礎教育
　　B、學校教育
　　C、終身教育
　　D、社會教育
　　3、幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒（　　）等方面的發展。
　　A、知識、技能、能力、情感、態度
　　B、情感、態度、能力、知識、技能
　　C、能力、情感、態度、知識、技能
　　D、情感、態度、知識、技能、能力
　　4、《綱要》中對每個領域進行闡述時，“指導要點”說明了（　　）。
　　A、該領域的價值取向
　　B、教師該做什么、怎么做
　　C、該領域應當注意的普遍性的問題
　　D、該領域教和學的特點
　　5、幼兒園教育工作的評價以（　　）為主。
　　A、管理人員評價
　　B、教師自評
　　C、家長評價
　　D、社會評價
　　6、《綱要》中提到的五個領域，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力，藝術是（　　）。
　　A、感受能力
　　B、表現能力
　　C、創造能力
　　D、思維能力
　　7、《綱要》的基本指導思想集中反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分，它包括（　　）。
　　A、終身教育的理念
　　B、“以知識為本”的幼兒教育
　　C、面向世界的科學的幼兒教育
　　D、“以人為本”的幼兒教育
　　8、教師應成為幼兒學習活動的（　　）。
　　A、支持者
　　B、引導者
　　C、指導者
　　D、合作者
　　9、從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是（　　）。
　　A、內心的表現
　　B、直觀的表現
　　C、創造性的表現
　　D、創造性自我表現
　　10、能對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒主動、活潑、主動地發展，關鍵在于（　　）。
　　A、幼兒園的條件
　　B、教師的素質
　　C、園長的領導
　　D、良好的課程資源-
　　11、對幼兒發展狀況評估的目的是（　　）。
　　A、篩選、排隊
　　B、教師反思性成長
　　C、提高保教質量
　　D、了解幼兒的發展需要
　　12、（　　）是園所生存的基礎，是園所發展的動力和取得成功的關鍵，甚至可以說是園所的靈魂。
　　A、生源
　　B、師資
　　C、園所文化
　　D、信譽
　　13、對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應該關注的是（　　）。
　　A、領域間的整合
　　B、領域內的整合
　　C、超領域的整合
　　D、多個領域之間的整合
　　14、在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養初步的（　　）和行為。
　　A、感性認識
　　B、環保意識
　　C、人文意識
　　D、自然規律
　　15、幼兒園應與（　　）密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。
　　A、中學
　　B、家庭
　　C、社區
　　D、社會
　　16、健康領域的活動要（　　）幼兒生長發育的規律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。
　　A、發揮
　　B、結合
　　C、充分尊重
　　D、關注愛護
　　17、幼兒發展評價的方法不包括（　　）。
　　A、作品分析法
　　B、談話法
　　C、問卷調查法
　　D、家長評價
　　18、選擇教育內容的依據是（　　）。
　　A、教材順序
　　B、教學計劃的安排
　　C、幼兒園的要求
　　D、幼兒的興趣與水平
　　19、幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的（　　），使之體驗自由表達和創造的快樂。
　　A、認識水平
　　B、情感體驗
　　C、創造思維
　　D、審美經驗
　　20、語言能力是在（　　）的過程中發展起來的。發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。
　　A、一日生活
　　B、交往
　　C、活動
　　D、運用

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　　二、填空(每空1分，共10分)。
　　21、我國的幼兒教育一直堅持“兩條腿走路”的原則，一個是辦園，一個是政府辦園。
　　22、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的______________。
　　23、游戲的發展價值表現在兩個方面：一是情感發展的價值，二是發展的價值.。
　　24、在日常活動與教育教學過程中，對幼兒發展狀況進行評估要采用_________的方法進行。
　　25、幼兒園教育要與________________________以及小學教育相互銜接。
　　26、在家園合作中，幼兒園應該處于地位。
　　27、幼兒園的家園合作教育活動可以從不同的角度來分類，大致可以分為以幼兒園為核心的家園合作活動和以為核心的家園合作兩大類。
　　28、對教師的評價應包括對教師教學的評價和對教師的評價兩個方面。
　　29、社會教育應堅持和生活教育的原則和方法。
　　30、健康教育的本質是
　　三、判斷題(每題1分，共10分，在題后括號里正確的劃√，錯誤的劃×)。
　　31、幼兒教育就是幼兒園教育。（　　）
　　32、促進兒童的全面發展是家園合作追求的最終目標。（　　）
　　33、幼兒藝術活動的能力是在標準化的藝術技能訓練中形成的。（　　）
　　34、社會領域的教育具有潛移默化的特點，所以教師要經常告訴孩子一些社會規則和品
德要求，講多了，幼兒的社會性品質就得到了發展。（　　）

　　35、多元智力理論評價的目的不是為了發現小天才，而是對兒童進行選拔、排隊。（　　）
　　36、繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現和記錄的主要形式。（　　）
　　37、學習10以內的加減法應該是數學課程的中心。（　　）
　　38、以先進的理論為指導，研究自己的教育實踐活動是教師專業成長的重要途徑。（　　）
　　39、除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。（　　）
40、幼兒園是小學的預備階段，是人生學習的初始階段。（　　）
　　四、簡答題(40分)
　　41、什么是“習得性愚蠢”
　　42、幼兒園教育的特點是什么?
　　43、知識存在的形式有那幾種?
　　44、請寫出科學領域的目標
　　45、成為流暢閱讀者的策略預備能力包括那些?
　　46、教師如何引導幼兒在做的過程中感受科學探究過程和方法?
　　47、如何建構積極有效的師幼互動?
　　五、論述題(20分)
　　48、(1)請以“我愛家鄉——濟寧”為內容寫一個300字左右的教學活動設計。
　　(2)請在設計后面寫出在這個教學活動設計中，體現了《幼兒園教育指導綱要(試行)》中哪些教育理念? 本文導航

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（責任編輯：中大編輯）