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第21題小學(xué)教育目的是衡量小學(xué)教育活動(dòng)效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn),這反映了小學(xué)教育目的的( )
A.教育作用
B.評(píng)價(jià)作用
C.導(dǎo)向作用
D.激勵(lì)作用
【參考答案】
B
試題解析:
小學(xué)教育目的是衡量和評(píng)價(jià)小學(xué)教育效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn),對(duì)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效果的評(píng)價(jià)都是以小學(xué)教育目的為根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)的。本題考生只要在題干中抓住“活動(dòng)效果”一詞,就能選出正確答案。
第22題個(gè)人的價(jià)值高于社會(huì)的價(jià)值,應(yīng)根據(jù)個(gè)人的本性和個(gè)體發(fā)展的需要來(lái)確定教育目的,這是( )的觀點(diǎn)。
A.宗教本位論
B.社會(huì)本位論
C.個(gè)人本位論
D.文化本位論
【參考答案】
C
試題解析:
個(gè)人本位論主張教育目的應(yīng)以個(gè)人價(jià)值為中心,應(yīng)主要根據(jù)個(gè)人自身完善和發(fā)展的精神性需要來(lái)制定教育目的和建構(gòu)教育活動(dòng)。
第23題教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn),這是因?yàn)? )
A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力
B.教師的知識(shí)、能力是不一樣的
C.教育活動(dòng)要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律
D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約
【參考答案】
C
試題解析:
循序漸進(jìn)的教學(xué),是一種按照科學(xué)的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律進(jìn)行的教學(xué),目的是使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí),形成基本技能和一定的思維能力。違背人的發(fā)展規(guī)律的教育是難以達(dá)到效果的。
第24題某同學(xué)每周都對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況作出小結(jié),分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步,找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他的這種行為屬于( )
A.自我認(rèn)識(shí)
B.自信
C.自我體驗(yàn)
D.自我調(diào)控
【參考答案】
D
試題解析:
自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己與周圍事物的關(guān)系的意識(shí),它包括自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我監(jiān)控三種成分。該同學(xué)分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步,找出自己的薄弱環(huán)節(jié),顯然是在進(jìn)行自我檢查和自我監(jiān)督,屬于對(duì)自己意志的控制,屬于自我監(jiān)控,也稱為自我調(diào)控。
第25題由于處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為( )
A.順向遷移
B.逆向遷移
C.水平遷移
D.垂直遷移
【參考答案】
C
試題解析:
根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平進(jìn)行劃分,可得遷移分為水平遷移和垂直遷移。水平遷移也稱橫向遷移,是指處于同一抽象和概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。垂直遷移又稱縱向遷移,指處于不同抽象、概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。
第26題常用的記憶術(shù)不包括( )
A.位置記憶法
B.死記硬背
C.縮簡(jiǎn)和編歌訣
D.語(yǔ)義聯(lián)想法
【參考答案】
B
試題解析:
就記憶術(shù)而言,大體包括以下幾種:位置記憶法、縮簡(jiǎn)和編歌訣、諧音聯(lián)想法、視覺想象和語(yǔ)義聯(lián)想法。
第27題聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動(dòng),但活動(dòng)還( )
A.只具有個(gè)人的意義
B.只有小集團(tuán)意義
C.依賴興趣的作用
D.沒有政治意義
【參考答案】
A
試題解析:
聯(lián)合群體是正式群體形成的第二個(gè)階段,它已有共同目的的活動(dòng),但活動(dòng)還只具有個(gè)人的意義。
第28題國(guó)家對(duì)在中學(xué)中培養(yǎng)什么樣的人才的總要求稱為( )
A.中學(xué)教育目的
B.中學(xué)教育目標(biāo)
C.中學(xué)教育原則
D.中學(xué)教育內(nèi)容
【參考答案】
A
試題解析:
教育目的規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人,規(guī)定了培養(yǎng)的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn),是對(duì)受教育者的總要求。即中學(xué)教育目的就是國(guó)家規(guī)定將中學(xué)生培養(yǎng)成什么樣人才的總要求。
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(責(zé)任編輯:昆凌)