1.目前我國學校教育中的綜合課程本質上還是屬于（　　）。
　　A.活動課程
　　B.學科課程
　　C.懸缺課程
　　D.隱性課程
　　2.幼兒園課程是實現幼兒園教育目標的（　　）。
　　A.計劃
　　B.內容
　　C.手段
　　D.方法
　　3.項目活動實際展開時，主題網應該（　　）。
　　A.由教師操縱
　　B.由幼兒決定
　　C.固定不變
　　D.適時調整
　　4.課程內容難度水平處在幼兒的最近發展區之內，說明課程內容的選擇符合（　　）。
　　A.目的性原則
　　B.興趣性原則
　　C.發展適宜性原則
　　D.價值性原則
　　5.課程評價中評價兒童是為了（　　）。
　　A.鑒別兒童
　　B.檢核課程
　　C.評定教師
　　D.制定評價標準
　　6.蒙臺梭利認為兒童秩序感發展的高峰期大致在（　　）。
　　A.1歲左右
　　B.2歲左右
　　C.3歲左右
　　D.4歲左右
　　7.陳鶴琴的活教育理論中，活教育方法的核心是（　　）。
　　A.做
　　B.做和學
　　C.教和學
　　D.教和做
　　8.在學前知識系統教學理論中，專門組織的集體教學形式被稱為（　　）。
　　A.上課
　　B.學習
　　C.作業
　　D.練習
　　9.根據幼兒的特點，幼兒園課程的主要形式應該是（　　）
　　A.活動課程
　　B.懸缺課程
　　C.隱性課程
　　D.學科課程
　　1.顯性課程常規存在的形式是（　　）
　　A.校園建筑
　　B.學校管理制度
　　C.學校各種課程
　　D.師生關系
　　11.下列各項中，不屬于幼兒園課程性質的是（　　）
　　A.基礎性
　　B.系統性
　　C.非義務性
　　D.適宜發展性
　　12.以兒童為中心來組織課程內容，其典型的課程形式是（　　）
　　A.活動課程
　　B.核心課程
　　C.分科課程
　　D.廣域課程
　　13.在下列各項中，處于課程核心位置，既是課程設計的起點也是課程評價標準的是（　　）
　　A.課程目標
　　B.課程內容
　　C.課程組織
　　D.課程模式
　　14.蒙臺梭利認為，幼兒感覺能力發展的關鍵期是（　　）
　　A.3~4歲
　　B.3~5歲
　　C.3~6歲
　　D.3~7歲
　　15.維果茨基認為，3~7歲兒童的教學屬于何種教學？（　　）
　　A.自發型
　　B.反應型
　　C.自發-反應型
　　D.反應-自發型
　　16.瑞吉歐在教學方面的突出特點是（　　）
　　A.合作研究
　　B.檔案支持
　　C.圖像語言
　　D.集體工作

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