考試性質

　　教師公開招聘考試是由地區教育局或人事局統一組織的教師上崗考試。作為一種公開選拔優秀教師的新型錄用制度，近年來在各地得到了越來越有效的貫徹和實施。

　　2009年3月25日，教育部印發《教育部關于進一步做好中小學教師補充工作的通知》（教師〔2009〕2號）。《通知》指出，從2009年開始，各地中小學新任教師補充應全部采取公開招聘的辦法，不得再以其他方式和途徑自行聘用教師。全面推行新任教師公開招聘制度,形成長效機制。除貴州、廣西、寧夏、新疆、西藏等少數地區受條件所限，招聘模式改革進度緩慢外，其余各省市皆由當地統一招聘，一般是各地（市、區、縣）教育部門或人事部門組織統一考試。這意味著教師公開招聘考試將逐步走向正規化、模式化。特別是2010年，江西、浙江、福建、青海、甘肅等5省對教師公開招聘制度作了新的改革，在全省范圍內實行統考，這也預示著教師公開招聘考試制度將更加規范、透明。山東省是教育大省，在教師公開招聘制度的建設上也走在了改革的前列。隨著各縣市考試的進一步規范，越來越多的優秀人才將在考試中步入教師行列，為山東的教師資源注入新鮮血液。

考試內容

　　介紹：

　　教師公招是政府、人力資源和社會保障局、教育局統一組織的面向社會公開招聘教師的考試，各個省市以及區縣的公招考試時間都是不統一的。在當今就業難，失業率高的現實條件下，教師這個行業越來越引起人們的注意，也越來越得到青睞。教師是一個光榮的職業，也是一個奉獻的職業，同時更是一個受人尊重的職業，還是一個節假日最多的行業。隨著教師的收入越來越高，享受著不低于當地公務員的待遇，以及有的退休工資更是高過大學老師，所以只要參加公招考試過關，面試合格之后就成為了受編制的國家正式教師，可以說是當今社會為數不多的鐵飯碗之一，特別是對于女孩子來說，這更是一份難得的好工作。

　　教師公招考試內容

　　目前，在成都主要考《教育基礎知識》和《教師公招考試職業能力傾向測試》。

　　《教育基礎知識》：教育學、教育心理學、教育政策法規、教師禮儀等；

　　《教師公招考試職業能力傾向測驗》：言語理解與表達、數量關系、判斷推理、常識判斷、資料分析等

　　考試科目特點：《教育基礎知識》根據考試的題型及特點有針對性的把握書本知識，同時補充相關知識，不參加培訓很難全面準確掌握考點；《教師公招職業能力傾向測驗》針對教師公招考試的題型、難度、規律，有其特殊性，明顯區別于公務員《行測》培訓，需要接受針對性訓練。

網上報考流程

政策傾斜

　　“十二五”期間，湖北每年將組織1000名左右的高校青年教師全職到企業服務一年。省教育廳昨透露，2014年度高校的申報工作已經啟動。

　　據了解，2014年高校青年教師的實踐，主要以服務湖北省內企業(包括會計事務所、律師事務所、醫療機構等，以及其他經營性企事業單位等)為目標，全職實踐為期一年。

　　高校優先選派無企業工作經歷的，在教學、科研一線崗位工作的，年齡原則上不超過45周歲的青年教師。原則上本科院校不超過20人，其他院校不超過10人。

　　各選派學校對到企業服務的青年教師，服務期間其原職務、工資福利和崗位不變;服務期間崗位津貼、業績津貼等待遇不低于在崗同類人員平均水平;崗位實踐活動期滿考核合格的視同完成派出單位規定的各項工作量;申報高級專業技術職務時，要給予傾斜。

（責任編輯：中大編輯）

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