一、單項選擇題

1.C【解析】本題考查專業社會工作。“打造共建共治共享社會治理格局……促進社會組織、專業社會工作、志愿服務健康發展。”從題干中，我們可以看出，“促進社會組織、專業社會工作、志愿服務健康發展”都是為了“打造共建共治共享社會治理格局”。因此，專業社會工作在社會治理中發揮著重要作用。C項正確。(考點：專業社會工作)

2.B【解析】本題考查社會工作的特點。社會工作不是社會工作者單向地向服務對象提供服務，而是雙方合作、共同面對困難、分析問題成因、尋找解決問題的方法、進而解決困難的過程。B項描述契合“互動合作”的內涵。(考點：社會工作的特點)

3.B【解析】本題考查社會工作的目標。“促進社區與環境的可持續性”，這屬于社會工作在社會層面的目標。A、C項屬于社會工作在服務對象層面的目標;D項屬于社會工作在文化層面的目標。(考點：社會工作的目標)

4.C【解析】本題考查社會工作的功能。社會工作的功能有：(1)維持社會秩序;(2)建構社會資本;(3)促進社會和諧;(4)推動社會進步。本題中該機構的做法正是體現了社會工作的促進社會和諧功能。社會工作以人為本，致力于在社會成員之間建立相互支持的關系，社會工作所擅長的、面對面的、深入人心的、人性化務，在化解矛盾和沖突時所產生的促進社會和諧的作用，是一般行政方法所不能替代和無法比擬的。(考點：社會工作的功能)

5.B【解析】本題考查社會工作的基本對象。社會工作的基本對象是由于生理、心理原因，或者由于個人無法抵御的社會和自然原因而陷于生活極度困難的群體。如：孤兒、無依無靠的老人和殘疾人等。B項正確。(考點：社會工作的對象)

6.A【解析】本題考查社會工作的要素。在助人過程中，社會工作者可以提供直接服務、間接服務與合并服務，因此社會工作者的角色具有一定程度的綜合性。A項正確。社會工作價值觀是通過專業教育形成的，也是在服務實踐中養成的。社會工作方法已經成為一個復雜的體系，從大的角度來說，主要有個案工作、小組工作和社區工作等幾種。社會工作助人活動不是一個單向支持過程，而是雙方圍繞解決困難和問題而展開的持續互動。(考點：社會工作的要素)

7.D【解析】本題考查社會工作者的角色。社會工作者對適時地制定和改善社會政策負有責任。當社會工作者在服務過程中發展某些問題具有普遍性時，就應該向有關政府部門提出建議，制定、修訂和完善政策。這樣，可以避免社會問題的再次發生和減緩社會問題。在這種情況下，社會工作者就扮演著政策影響者的角色。D項符合題意。(考點：社會工作者的角色)

8.B【解析】本題考查企業社會工作的內容。企業社會工作通過專業服務，可以改善職工的心理狀況、工作條件和待遇，可以改善勞資關系而增加生產，是一項既有利于企業又有利于職工的工作。職工的技術培訓、績效發放和檔案管理工作不應該由企業社會工作者去做，而應該由企業中的專業工作人員負責。(考點：企業社會工作)

9.D【解析】本題考查我國的社會工作價值觀。“接納和尊重”是我國的社會工作價值觀之一。在社會工作實踐過程中，社會工作者首先就要通過初步的接觸與溝通等專業活動與服務對象建立相互信任的關系，從而開展進一步的專業服務。對所有社會工作者而言，對服務對象的接納是一種一貫和統一的原則和立場。(考點：我國的社會工作價值觀)

10.A【解析】本題考查社會工作實踐中面臨的倫理難題。社會工作者面臨的倫理困境之一是人情與法制及規定的沖突問題。社會工作者在處理家庭、鄰里等內部成員矛盾時，往往會遇到情、理、法之間的糾葛，如何正確和有效地區分人情、法制與規定的影響及后果，常常使社會工作者陷入困境。(考點：社會工作實踐中面臨的倫理難題)

11.C【解析】本題考查倫理難題的基本處理原則。倫理難題的基本處理原則之一是生命質量原則。在社會工作實踐領域，社會工作者要盡量通過服務來改善服務對象的身體及心理狀況，通過提供經濟幫助、心理輔導服務來滿足服務對象的需要，從而改善服務對象的生活質量和提高服務對象的身體及心理健康指數。(考點：倫理難題的基本處理原則)

12.B【解析】本題考查倫理難題的基本處理原則。倫理難題的基本處理原則之一是差別平等原則。社會工作者在實踐中既要以平等的方式對待服務對象，同時又要注意服務對象的差異，在助人過程中充分把握好平等對待與個別化服務的理念。本題中，社會工作者在維護趙奶奶的合法權益的同時也要維護孫奶奶的合法權益，應找到她們發生矛盾的原因，積極進行調解，化解她們之間的矛盾，不應迫于趙奶奶的子女的威脅而讓孫奶奶搬走。(考點：倫理難題的基本處理原則)

13.A【解析】本題考查馬斯洛的需要層次理論。根據馬斯洛的需要層次理論，生理需要是人類維持自身生存的最基本需要，包括衣、食、住、行等方面的需要。題干中，志愿者的日常送餐服務，滿足了獨居老人的生理需要。(考點：馬斯洛的需要層次理論)

14.A【解析】本題考查家庭的類型。核心家庭是指由一對夫婦及其未婚子女組成的家庭類型，這種家庭規模較小，家庭關系較為簡單，是現代社會最主要的家庭形式。(考點：家庭的類型)

15.D【解析】本題考查同輩群體的特點。同輩群體的認同性是指同輩群體是個人自由選擇結合的結果，群體成員之間的交往是在自然隨意的過程中進行的，成員之間相互依賴，對群體有較高的心理歸屬感和較強的認同性。(考點：同輩群體)

16.A【解析】本題考查學齡前階段的主要特征。小女兒突然要媽媽抱抱，這是依戀的情感反應，而大女兒的反應是一種嫉妒情感的反應。在學前期，兒童的情緒、情感雖有了進一步的發展，但由于皮層下中樞的活動仍占優勢，故此期兒童的情緒易激動、不穩定，情感也具有易變性和富有沖動性。如搶別人的玩具、故意弄壞別人心愛的東西、不良的情緒反應等這些應視為兒童的嫉妒心理的情感反應。成人的不斷教育和要求以及兒童所參加的集體活動，都有利于兒童逐漸學會控制自己的情緒，減少沖動性。兒童情感的發展對兒童個性的形成起著重要的作用，因此，應從小培養兒童良好感情，同時也注意克服一些不良情緒，如虛榮心、嫉妒心等。(考點：學齡前階段的主要特征)

17.D【解析】本題考查針對校園欺凌問題的干預工作。針對家庭開展的干預工作有：社會工作者可對欺負者與受欺負者的家庭進行訪視，評估家庭在欺負行為發生中的作用，對父母進行教育和培訓，提高父母的認識水平;改善親子關系，糾正不當的教養方式;減少家庭中暴力行為的出現，為兒童樹立行為榜樣;要求父母對兒童的欺負行為進行監督，配合學校和社會工作者開展活動等。(考點：針對校園欺凌問題的干預工作)

18.A【解析】本題考查心理社會治療模式的診斷。心理社會治療模式的診斷包括心理動態診斷、緣由診斷和分類診斷。心理動態診斷是對服務對象的人格的各部分之間的互動關系進行評估。如意識與無意識之間的關系，就是心理動態診斷的重要內容。(考點：心理社會治療模式的診斷)

19.C【解析】本題考查危機介入的基本原則。恢復自尊是危機介入的基本原則之一。危機的發生通常導致服務對象身心的混亂，使服務對象的自尊感下降。因此，社會工作者在著手解決服務對象的危機時，首先需要了解服務對象對自己的看法，幫助服務對象恢復自信。(考點：危機介入模式)

20.B【解析】本題考查個案工作中對服務對象問題的預估。收集完服務對象的資料后，社會工作者就需要依據收集的資料對服務對象的問題及形成原因和發展變化過程進行分析，整理出服務對象問題的形成和變化的邏輯。通常，社會工作者需要從橫向和縱向兩個方面進行分析。只有結合橫向和縱向兩個方面的分析，社會工作者才能對服務對象的問題作出準確的預估。(考點：個案工作各階段的工作重點)

21.A【解析】本題考查個案工作結案階段的任務。在個案服務的結案階段，社會工作者需要完成的主要任務是以服務方案目標為基準，鞏固服務對象的改善狀況。(考點：個案工作的結案階段)

22.A【解析】本題考查個案會談的概念。個案會談是指社會工作者與服務對象進行面對面的、有目的的專業談話。根據會談的目的和功能，可以把個案會談分成建立關系的會談、收集資料的會談、診斷性會談、治療性會談及一般性咨詢會談等五種類型。(考點：個案會談)

23.D【解析】本題考查個案會談的技巧。同理心是指社會工作者設身處地體會服務對象的內心感受，理解服務對象的想法和要求。澄清是指社會工作者引導服務對象重新整理模糊不清的經驗和感受。(考點：個案會談的技巧)

24.C【解析】本題考查個案會談的技巧。忠告是指社會工作者向服務對象指出某些行為的危害性或服務對象必須采取的行動。(考點：個案會談的技巧)

25.B【解析】本題考查會談的運用。在運用會談方式收集資料時，社會工作者需要關注服務對象自己看待問題的方式和界定問題的邏輯，避免根據自己的邏輯推論服務對象對于問題的理解，或者運用周圍他人的看法概括服務對象的問題。(考點：個案工作中收集資料的技巧)

26.A【解析】本題考查小組工作的模式。互動模式是基于人與環境和人際關系而建立的一種小組模式，旨在通過組員之間、組員與小組及社會環境之間、小組與社會環境之間的互動關系，促使組員在小組這個共同體的相互依存中得到成長，增加組員的社會功能，提升其發展能力。(考點：互動模式)

27.B【解析】本題考查小組工作的類型。支持小組一般是由具有某一共同性問題的小組成員組成的。通過小組組員彼此之間提供信息、建議、鼓勵和情感支持，達到解決某一問題和成員改變的效果。(考點：小組工作的類型)

28.D【解析】本題考查在小組工作的后期成熟階段社會工作者的任務。在小組工作的后期成熟階段，社會工作者的工作重點在于協助組員解決問題，主要包括四個方面：(1)維持小組的良好互動;(2)協助組員從小組中獲得新的認知;(3)協助組員把認知轉變為行動;(4)協助組員解決有關問題。據此可以看出，題干中的小組工作處于后期成熟階段。(考點：小組工作的后期成熟階段社會工作者的任務)

29.C【解析】本題考查主持小組討論時引導的技巧。討論中會議主持人要以用某種方式暗示討論的方向，提示討論的重點，或再次強調討論的程序，以保證討論可以正常有序地進行。引導小組討論時，要避免指定發言，以免造成以社會工作者為中心的討論;避免輪流發言，防止因小組組員沒有準備好而簡單應付或產生抵觸情緒。(考點：主持小組討論時引導的技巧)

30.B【解析】本題考查主持小組討論時中立的技巧。在小組討論中，可能因為某一問題的觀點不一致而發生爭論，而爭論的雙方都希望社會工作者能支持自己的觀點。此時，社會工作者的中立很重要，應避免與組員爭論，不偏袒或屬意任一方;不判斷他人意見;僅提供問題，不給予答案：可以提供資料信息，但不予決斷，僅作利弊分析或事實論述：隨時保持中立的位置。(考點：主持小組討論時中立的技巧)

31.A【解析】本題考查在小組工作的后期成熟階段社會工作者的角色和責任。到了后期的工作階段，組員對社會工作者的依賴逐漸減弱，社會工作者逐漸退移到邊緣位置。社會工作者在此階段的責任和角色主要有：(1)信息、資源的提供者和鏈接者;(2)小組及組員能力的促進者;(3)小組的引導者和支持者。(考點：小組工作的后期成熟階段社會工作者的角色和責任)

32.B【解析】本題考查小組活動的經驗分享環節。不同階段的小組活動方案，都應該包含經驗分享環節，都必須預留一定的時間讓組員分享彼此的經驗，鼓勵組員發表參與小組活動的感受，討論彼此在小組活動中的成長經驗，總結有益的啟示。經驗分享的環節，也是社會工作者評估小組活動是否達到預期目的的環節之一。(考點：小組活動的經驗分享環節)

33.D【解析】本題考查重新定向型的提問。重新定向型的提問，如“剛才小李提到了這個問題，組員對這個問題是怎樣想的?”D項符合題意。(考點：小組討論技巧)

34.C【解析】本題考查地區發展模式的實施策略。社區參與主要是處理社區面對的部分共同問題，如環境和設施問題等。社會工作者一般會通過動員居民集體參與來解決問題，還會建立居民小組來改善社區的動力系統。社會工作者應要求居民不僅僅是表達不滿，更重要的是提出改善的建議和方法。(考點：地區發展模式的實施策略)

35.D【解析】本題考查社會策劃模式的特點。社會策劃模式的特點有：(1)社會策劃模式注重任務目標的實現;(2)社會策劃模式強調運用理性原則處理問題;(3)社會策劃模式注重自上而下的改變;(4)社會策劃模式控制和指導社區的未來變化。D項體現了特點(1)。(考點：社會策劃模式的特點)

36.D【解析】本題考查“在社區照顧”策略。“在社區照顧”是指將一些服務對象留在社區內并提供服務。“在社區照顧”的核心是強調服務的“非機構化”，即指有需要及依賴外來照顧的困難人士，在小區的小型服務機構或住所中獲得專業人員的照顧。D項契合“在社區照顧”的內涵。

37.A【解析】本題考查社區資源的管理。社會工作者需要了解自己現有的資源，即自己現在所擁有或能夠調動的資源類型、數量、質量、便利程度、使用成本等，并將這些信息與實施社區工作計劃所需要的資源進行對照，以便及時了解目前在資源方面的欠缺，有針對性地進行資源開發。(考點：社區資源的管理)

38.B【解析】本題考查社區工作評估的分類。對成果的評估，主要是考察工作成果在多大程度上實現了預定的目標。具體來說，成果評估應該回答以下問題：工作取得了哪些成果?這些成果是否達到了預期的目標?工作的成果是否由于工作之外的因素而達到?工作是否帶來了預期之外的成果?(考點：社區工作評估的分類)

39.D【解析】本題考查社區工作主持會議時的技巧。當需要特定人士的意見或者需要阻止個別人壟斷發言時，社會工作者可以通過個別點名的方式提問和邀請發言。(考點：社區工作主持會議時的技巧)

40.D【解析】本題考查社區居民骨干培養技巧。居民骨干中相當部分的人缺乏管理知識，依靠熱情工作，不懂得權責分工，將許多工作集中在自己身上。這會造成分工不明、權責不清，導致居民骨干出現摩擦和工作效率低下等情況。社會工作者應加強居民骨干的權責分工意識，讓他們認識到只有分工合作，才能做好社區工作。(考點：社區居民骨干培養技巧)

41.C【解析】本題考查社區各系統之間存在的互動關系。交換關系是指系統之間按各自的需要和動機與對方分享資源，以實現各自的目標和期望。這種類型的關系建立在互惠的基礎上，通常表現為友好的、伙伴式的、合作的、相互依存的狀態。如社區居委會和物業公司聯合舉辦居民聯誼活動，其中，物業公司在資金和場地等物質資源方面給予支持;居委會則發揮其在社區的動員能力和影響力，雙方都能在活動中與居民聯絡感情，與居民發展友好關系。(考點：社區互動分析)

42.D【解析】本題考查社會服務策劃的形式。管制性策劃以監管行為為主，目的在于減少偏差和統一行動。指導性策劃是通過指導要求下屬或執行部門發揮所長，是非強迫性的。戰略性策劃的主要過程是：需要評估-明確機構的使命-預測-設計可行的戰略-選擇機構的戰略-將戰略轉變為服務方案目標-方案發展-評估。創新策劃的主要過程是：認識特殊問題或狀態-列出清楚的目標-收集其他機構創新的方法-提供資訊給機構的決策者思考-考慮政治、經濟、社會方面的阻力-選擇理想的方法-發展計劃用作評估和拓展。D項描述正確。(考點：社會服務策劃的形式)

43.D【解析】本題考查社會服務方案的評估。方案的評估一般采用兩種方法：過程評估和效果評估。過程評估關注方案進行過程中服務對象和人數的變化，服務方案中必須完成的主要工作項目的完成情況、資源使用情況、經費支出情況、是否按照預定的日期進行。效果評估主要測量的是方案實施后所產生的效果。(考點：社會服務方案的評估)

44.B【解析】本題考查社會服務機構運作過程中建立授權機制的目的。授權的主要目的是讓社會服務機構發揮最大效率，有助于提高下屬或員工的滿意度。(考點：社會服務機構的運作)

45.C【解析】本題考查志愿者管理的內容。志愿者開始服務后，機構一般都會指定一位社會工作者對其進行督導，機構要適時為志愿者提供幫助和反饋，協助志愿者處理困難和解決問題，及時表揚工作優良的志愿者，給予志愿者自我成長的機會，適當規劃志愿者的工作等。題干的描述體現了督導人員對志愿者的“監督與激勵”。(考點：志愿者管理的內容)

46.B【解析】本題考查企業捐款的動機。企業捐款的動機可以歸納為以下5種：(1)市場營銷。企業愿意將錢財和實物捐給公益事業，認為這個過程可以為企業帶來新的利益和新的顧客，讓企業在市場上占有優勢。(2)公共關系。當一個企業將其利潤中的相當部分用于捐款時，一般情況下是為了提升公司形象，表明自己是一爪‘‘有社會責任感”的企業，是為社會和民眾盡義務的企業。(3)自我利益。在一些情況下，企業捐助(做善事)的原因是為了自己獲利。(4)稅法策略。繳納稅款的額度也會影響公司的捐款行為，一些企業為了合理避稅而捐款。(5)社會聯誼(俱樂部)。企業的捐款也可能被當作一種贏得他人贊美和承認的理由。(考點：企業捐款的動機)

47.c【解析】本題考查支持性督導的功能。志愿者督導的支持功能的主要目標是促使志愿者能有強烈的動機持續地參與服務工作，協同行政督導和教育督導實現最終目標——為服務對象提供最有效和最有品質的服務。通常的做法有：給予志愿者適當的支持和關懷、激發志愿者的工作潛能與工作士氣、幫助志愿者適應壓力和穩定情緒、協助志愿者發展社會關系網絡和適應環境、增強志愿者的自我功能并建立信心等。題干中組員抱怨小組沒能解決實際困難，這顯然是社工小張與組員之間溝通出了問題，沒能及時了解組員的個體差異，因此，督導人員應鼓勵小張提升人際溝通技巧，從而解決沖突問題。(考點：支持性督導的功能)

48.B【解析】本題考查定量研究的特點。定量研究注重研究問題的普遍性、代表性及其普遍指導意義。定性研究注重具體的研究對象，有助于發現研究問題的個別性和特殊性，以此發現問題或提出觀察問題的新視角。(考點：定量研究)。

49.C【解析】本題考查問卷設計的原則。問卷要有較高的信度，其測量不受時間、地點和對象變化的影響;問卷也要有良好的效度，以便能較好地揭示所測變量的實際情況。(考點：問卷設計的原則)

50.B【解析】本題考查問卷設計的步驟。在問卷的試用和修改階段，設計者根據所發放問卷的回收率、有效率、填寫錯誤、回答不全、被訪者修訂建議等信息，酌情修改問卷。(考點：問卷設計的步驟)

51.C【解析】本題考查問卷結構中的問題和答案。問題是問卷的核心所在，有態度、行為和狀態三種類型。態度說明對某個議題的看法;行為代表實際行動狀況;狀態涉及人口社會特征、個人經歷及其他信息。(考點：問卷結構中的問題和答案)

52.A【解析】本題考查抽樣方法的選擇。一般而言，大規模問卷調查通常采用隨機抽樣選取調查對象，隨機抽樣有簡單隨機抽樣、系統抽樣、分層抽樣、整群抽樣等類型。其中，分層抽樣是從一個可以分成不同子總體(或稱為層)的總體中，按規定的比例從不同層中隨機抽取樣品(個體)的方法。這種方法的優點是，樣本的代表性比較好，能夠從樣本有效推論到總體，抽樣誤差比較小。方便抽樣、判斷抽樣和雪球抽樣屬于非隨機抽樣。(考點：問卷調查法)

53.A【解析】本題考查城鄉低保的申請與審核。申請人有下列情況之一的，可以單獨提出申請：(1)困難家庭中喪失勞動能力且單獨立戶的成年重度殘疾人;(2)脫離家庭、在宗教場所居住三年以上(含三年)的生活困難的宗教教職人員。(考點：城鄉低保的申請與審核)

54.C【解析】本題考查城鄉低保的申請與審核。《f氐保審核審批辦法》規定，申請低保應該以家庭為單位，由戶主或者其代理人以戶主的名義向戶籍所在地鄉鎮人民政府(街道辦事處)提出書面申請。(考點：城鄉低保的申請與審核)

55.C【解析】本題考查老年人獲得社會服務的權利。《國務院關于加快發展養老服務業的若干意見》規定，各地在制定城市總體規劃、控制性詳細規劃時，必須按照人均用地不少于0.1平方米的標準，分區分級規劃設置養老服務設施。(考點：老年人獲得社會服務的權利)

56.A【解析】本題考查殘疾人合法權益的主要內容。國家和社會對殘疾軍人、因公致殘人員以及其他為維護國家和人民利益致殘的人員實行特別保障，給予撫恤和優待。(考點：殘疾人合法權益的主要內容)

57.D【解析】本題考查工作時間規定。在延長工作時間限制方面，《勞動法》規定：對懷孕7個月以上或有哺乳未滿1周歲的嬰兒的女職工，不得安排延長工作時間。(考點：勞動就業政策法規)

58.C【解析】本題考查《婚姻法》中救助措施的規定。根據《婚姻法》，實施家庭暴力或虐待家庭成員，受害人提出請求的，公安機關應當依照治安管理處罰的法律規定予以行政處罰。(考點：《婚姻法》中有關救助措施的規定)

59.A【解析】本題考查勞動合同規定。根據《勞動合同法》，集體合同訂立后，應當報送勞動行政部門;勞動行政部門自收到集體合同文本之日起15日內未提出異議的，集體合同即行生效。(考點：勞動就業政策法規)

60.C【解析】本題考查社會團體的成立。根據《關于改革社會組織管理制度促進社會組織健康有序發展的意見》，成立行業協會商會，按照《行業協會商會與行政機關脫鉤總體方案》的精神，直接向民政部門依法申請登記。在自然科學和工程技術領域內從事學術研究和交流活動的科技類社會組織，以及提供扶貧、濟困、扶老、救孤、恤病、助殘、救災、助醫、助學服務的公益慈善類社會組織，直接向民政部門依法申請登記。為滿足城鄉社區居民生活需求，在社區內活動的城鄉社區服務類社會組織，直接向縣級民政部門依法申請登記。對于法律類社會團體，需要業務主管單位前置審查才能登記成立。

二、多項選擇題

61.BE【解析】本題考查社會工作者的核心能力。社會工作者的核心能力包括：(1)溝通與建立關系的能力;(2)促進和使能的能力;(3)評估和計劃的能力;(4)提供服務和干預能力：(5)在組織中工作的能力。本題中，社工小馮“向同事了解機構的宗旨、服務內容和特色”、“深入社區開展入戶探訪”，需要具備溝通的能力;了解社區居民的問題和需求，需要具備評估的能力。而干預能力是對服務對象的某些偏差行為進行干預和指導，而小馮是剛入職的，任務是入戶了解情況，顯然還不具備這種能力。故B、E項符合題意。(考點 ：社會工作者的核心能力)

62.ACE【解析】本題考查社會工作專業倫理的內容。社會工作者對服務對象的倫理責任有：(1)對服務對象的承諾負責;(2)自我決定;(3)知情同意;(4)能力;(5)文化敏感性與多樣性;(6)隱私和保密性。小王的工作體現出的對服務對象的倫理責任是：對服務對象的承諾/負責。社會工作者對社會的倫理責任有：(1)促進社會福祉的發展;(2)促進公共參與;(3)在公共危機情形下提供介入與救助措施;(4)通過社會與政治行動減少不平等、反對歧視和促進社會主義。小王的工作體現出的對社會的倫理責任是：促進社會福祉的發展和公共參與。小王查閱志愿者管理的政策文件，起草了志愿者招募、遴選、培訓、督導的管理規范，這體現了社會工作者作為專業人員的倫理責任。(考點：社會工作專業倫理的內容)

63.BCE【解析】本題考查社會工作倫理守則。社會工作者對服務時象的倫理責任有：(1)對服務對象的承諾負責;(2)自我決定;(3)知情同意;(4)能力;(5)文化敏感性與多樣性;(6)隱私和保密性。B項做法體現了“知情同意”，C項做法體現了“對服務對象的承諾負責”，E項做法體現了“知情同意”和“自我決定”。(考點：社會工作倫理守則)

64.BCDE【解析】本題考查人類行為與社會環境的基本關系。人類行為和社會環境相互影響，兩者的關系主要表現在以下幾個方面：(1)個人必須適應社會環境;(2)社會環境影響個人行為;(3)社會環境和生物遺傳共同對人類行為產生影響;(4)人類能夠改變社會環境;(5)人類行為與社會環境關系的非平衡性。(考點：人類行為與社會環境的基本關系)

65.ABCE【解析】本題考查棄嬰問題。棄嬰絕大多數是女嬰和殘疾兒童，預防棄嬰要做好以下幾個方面的工作：一是要進一步健全和完善相關法律法規;二是完善棄嬰救助制度;三是建立困難家庭醫療救助體系;四是積極發揮慈善部門、基金會和其他民辦機構的作用，開展多種形式的專項救勸;五是開展宣傳工作，利用媒體進行相關報道，提升社會對于棄嬰這一社會極弱群體的關注程度。(考點：棄嬰問題)

66.BCD【解析】本題考查非反思性直接治療技巧。非反思性直接治療技巧是指社會工作者直接向服務對象提供各種必要的服務，而服務對象只處于被動服從位置的各種輔導技巧。這種輔導技巧不關注是否反映服務對象內心的想法和感受。非反思性直接治療技巧主要包括支持(接納、同感)、直接影響(建議、干預)、探索—描述—宣泄。

67.ACDE【解析】本題考查結案時社會工作者應做好的工作。為了幫助服務對象順利面對服務工作的結束，社會工作者需要做好以下4項工作：一是預先告知服務對象，讓服務對象對服務結束做好準備;二是鞏固服務對象在已經開展的服務中獲得的改變和進步;三是與服務對象一起進一步探討影響問題解決的因素，為服務對象結案后獨立面對問題做好準備;四是鼓勵服務對象表達結案時的情緒，與服務對象一起探討結案后的跟進服務。(考點：個案工作的結案)

68.BCE【解析】本題考查治療性會談的概念。治療性會談的主要目的是幫助社會工作者針對服務對象的困擾施加有目的的影響，從而促使服務對象發生積極的改變。在治療性會談中，社會工作者除了需要了解服務對象各種問題的開展介入以及運用專業技巧之外，還需要隨時注意觀察服務對象的反應，及時調整服務介入的策略和方法。B、C、E項都是社會工作者施加的“有目的的影響”。(考點：治療性會談)

69.BC【解析】本題考查小組規范的種類。小組規范是小組工作初期社會工作者和小組組員一起建立的適合管理和協調組員行為的準則。它有3類：一是秩序性規范，用來界定組員之間的互動準則。二是角色規范，用來界定和明確組員所期望的具體角色和行為。三是文化規范，用來澄清和說明小組的信念和基本價值，強調開放、平等、保密、非批判和團結合作等原則。(考點：小組規范的種類)

70.AB【解析】本題考查小組活動設計技巧。在小組工作的中期轉折階段，可設計角色扮演、角色互換、角色沖突的情景劇，引導組員學習容忍、換位思考、化解矛盾和沖突的辦法。(考點：小組活動設計技巧)

71.CDE【解析】本題考查小組評估方案的制訂。評估方案要回答以下幾個問題：評估的目的是什么?評估對象是什么?評估者是誰?評估者的假設是什么?評估指標是什么?評估的方法是什么?(考點：小組評估方案的制訂)

72.ABC【解析】本題考查非正式照顧的含義。非正式照顧通常是由服務對象的家人、朋友、鄰居和志愿者來承擔的，社會工作者應與服務對象現有個人網絡中的成員接觸，盡量動員這些成員提供支持，與其一起商議解決問題的辦法。(考點：非正式照顧)

73.CDE【解析】本題考查社區工作的特點。社區工作的特點有：(1)分析問題的視角更加趨于結構取向;(2)介入問題的層面更為宏觀;(3)具有一定的政治性;(4)富有批判和反思精神。(考點：社區工作的特點)

74.Bc【解析】本題考查SWOT分析法。SWOT分析法對策略實施的內部條件與外部環境進行綜合考慮，其中S和W分別表示社會工作者及其機構自身在促使策略成功上具有的優勢和弱點，而O和T則分別代表外部環境中存在的有利于策略實施的機會和不利于實施該策略的威脅。(考點：制訂社區工作計劃)

75.ABCE【解析】本題考查需要評估與方案規劃的過程。需要評估與方案規劃過程主要包括進行志愿者評估、機構本身評估和服務對象需要評估。志愿者評估主要是針對其參與社會服務的動機評估。組織評估一方面要評估志愿服務給組織帶來的利益，另一方面也要考慮風險因素。服務對象的評估主要看服務對象對志愿服務的接納程度，以及對志愿者性別、年齡等個人特征的要求。(考點：志愿者管理的內容和過程)

76.AE【解析】本題考查項目申請書的內容。機構要想從政府、基金會獲得經費支持，在項目申請書中要說明以下內容：向政府或基金會申請這筆經費支持的意義，或申請這筆經費(有時是實物)要做什么，其用途要符合社會福利或社會公益目標，符合政府或基金會的資助目標;要說明資助的重要性，即這筆資助對于項目對象的必要性;說明資助額及申請這一數量資助的原因，需要列出較細致的項目預算;要說明怎樣使用這筆資助，即怎樣將這筆資助運用于機構的服務;要說明使用這筆資助可能達到的預期效果;要說明使用這筆資助的社會交代方法，即如何向資助者報告資助項目的結果。(考點：社會服務機構的籌資方法)

77.ACE【解析】本題考查個案研究的特點。個案研究，更多地體現研究的“對象”維度品性，強調研究對象的個別性。由于可以采用多種研究方法，個案研究難以僅僅參照某種方法的操作步驟進行各項工作。個案研究依托分析性概括，彰顯了其輔助理論構建的重要力量。個案研究具有手段和資料多元化的特點，訪問記錄、觀察記錄、個人文稿、官方文獻、新聞報道、他人評論等都是重要的資料載體。(考點：個案研究)

78.CE【解析】本題考查問卷設計。A項的答案設計沒有滿足窮盡性。B項的問題設計帶有傾向性，D項問題的設計具有“雙重含義”。(考點：問卷設計)

79.ABC【解析】本題考查工傷的認定。在可認定工傷方面，《工傷保險條例》規定，職工有下列情形之一的，應當認定為工傷：一是在工作時間和工作場所內，因工作原因受到事故傷害的;二是工作時間前后在工作場所內，從事與工作有關的預備性或者收尾性工作受到事故傷害的;三是在工作時間和工作場所內，因履行工作職責受到暴力等意外傷害的;四是患職業病的;五是因公外出期間，由于工作原因受到傷害或者發生事故下落不明的;六是在上下班途中，受到非本人主要責任的交通事故或者城市軌道、客運輪渡、火車事故傷害的;七是法律、行政法規規定應當認定為工傷的其他情形。在可視同為工傷方面，《工傷保險條例》規定，職工有下列情形之一的，視同工傷：一是在工作時間和工作崗位，突發疾病死亡或者在48小時之內經搶救無效死亡的;二是在搶險救災等維護國家利益、公共利益活動中受到傷害的;三是職工原在軍隊服役，因戰、因公負傷致殘，已取得革命傷殘軍人證，到用人單位后舊傷復發的。職工有下列情形的，不得認定為工傷或者視同工傷：一是故意犯罪的;二是醉酒或吸毒的;三是自殘或者自殺的。(考點：工傷的認定)

80.ABCD【解析】本題考查離婚的條件。《婚姻法》對現役軍人、女方懷孕期間、分娩后一年內或中止妊娠后六個月內四種情況的離婚進行了特殊規定。《婚姻法》第三十三條規定：“現役軍人的配偶要求離婚，須得軍人同意，但軍人一方有重大過錯的除外。”《婚姻法》第三十四條規定：“女方在懷孕期間、分娩后～年內或中止妊娠后六個月內，男方不得提出離婚。女方提出離婚的，或人民法院認為確有必要受理男方離婚請求的，不在此限。”(考點：《婚姻法》中有關離婚的規定)

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（責任編輯：hbz）

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