為了幫助考生系統的復習教師資格考試，全面的了解教師資格考試的相關重點，小編特編輯匯總了2013年教師資格考試心理學同步練習題，希望對您參加本次考試有所幫助!

一、單項選擇題

1、學生在學校中的學習活動的本質與規律，探討學生學習與一般成人學習的不同之處的學習是(C)

A、人和動物的學習

B、人類的學習

C、學生的學習

D、知識和技能的學習

2、認為學習是不是外部行為變化的學者是(C)

A、桑代克

B、斯金納

C、加涅

D、金布爾

3、強調學習是認知結構的變化的是哪位學者(C)

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、奧蘇貝爾

D、金布爾

4、提出“學習風格”概念的學者是(D)

A、奧蘇貝爾

B、加涅

C、布魯納

D、塞倫

5、一個聯結的使用，會增加這個聯結的力量，是指(B)

A、效果律

B、應用律

C、失用律

D、準備律

6、根據強化的性質和目的可以分成(C)

A、自然強化物和人為的近似強化物

B、積極強化和消極強化

C、正強化和負強化

D、強化和懲罰

7、以下屬于智力因素的是(A)

A、注意力

B、動機

C、情感

D、意志

8、以下屬于非智力因素的是(C)

A、觀察力

B、記憶力

C、意志力

D、思維力

9、以下屬于從外在觀點對動機下定義的是(C)

A、動機是推動人們行為的內在力量

B、動機是個體的內部過程

C、為實現一個特定的目的而行動的原因

D、動機是一種需要所推動，達到一定目標的行為動力，它起激起、調節、維持和停止行動的作用

10、對多方面的事物或活動具有的興趣是(D)

A、直接興趣

B、間接興趣

C、中心興趣

D、廣闊興趣

二、多項選擇題

1、認為學習是外部行為的變化的是(A,B，C)

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金納

D、加涅

2、強調學習是認知結構的變化的是(B，C)

A、華生

B、加涅

C、奧蘇貝爾

D、金布爾

3、金布爾關于學習的定義是(A，B，C，D，E)

A、學習的結果是學習的主體要發生持久的變化

B、學習是發生外在行為和內在心理的變化

C、學習是一種活動過程

D、學習需要練習

E、學習要受到強化

4、潘菽在《教育心理學》中根據內容和結果將學習分為(A，B，C，D)

A、知識的學習

B、技能與熟練的學習

C、心智的、以思維為主的能力的學習

D、道德品質與行為習慣的學習

5、學習風格的構成要素有(A，B，C，D，E)

A、生理性要素

B、認知要素

C、情感要素

D、意志要素

E、社會性要素

6、聯結論的主要特征是(A，B，C)

A、學習的實質在于形成刺激與反應之間的聯結

B、聯結是直接的、無中介的，是靠嘗試錯誤而建立的

C、強調對學習過程的客觀研究

D、學習主要在于主動形成認知結構

7、桑代克總結的主要學習規律是(A，B，C)

A、效果律

B、練習律

C、準備律

D、聯結律

8、斯金納總結出的規律包括(A，B，C，D)

A、習得反應

B、條件強化

C、泛化作用

D、消退作用

9、正強化的方法包括(A，B，C，D，E)

A、獎學金

B、對成績的認可

C、表揚

D、改善學習

E、給予學習和成長機會

10、學習活動中良好的性格特征表現為(A，B，C，D)

A、努力奮斗

B、實事求是

C、獨立意識

D、創新精神

三、判斷題

1、“學”主要指獲取知識技能，“習”主要指鞏固知識技能。(+)

2、桑代克認為學習是嘗試錯誤的過程。(+)

3、華生認為學習是由強化練習引起的潛在反應能力的較為持久的改變。(-)

4、在知識、技能、行為方面的臨時性變化也是學習。(-)

5、物種的先天傾向和由集體成熟引起的變化也是學習。(-)

6、凡是教學效果好的老師，都會有意識和無意識地對學生的學習風格進行認真的研究。(+)

8、學習風格是學習者持續一貫的帶有個性特征的學習方式和學習傾向。(+)

9、負強化就是懲罰。(-)

10、非智力因素可以通過教育手段加以培養。(+)

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（責任編輯：中大編輯）

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