為了幫助考生系統的復習2013教師資格考試課程，全面的了解教師資格考試教材的相關重點，小編特搜集整理了2013年教師資格考試中學教育心理學同步訓練習題，希望對您參加本次考試有所幫助!

第七章 技能的形成

一、單項選擇題

1.在技能形成過程中，視覺控制不起主導作用，逐漸讓位于動覺控制，肌肉運動感覺變得較清晰、準確，并成為動作執行的主要調節器，這是( )階段的動作特點。

A.操作定向

B.操作模仿

C.操作整合

D.操作熟練

2.心智技能形成中出聲的外部語言階段、不出聲的外部語言階段和內部語言階段可以合稱為( )。

A.原型定向

B.原型模仿

C.原型操作

D.原型內化

3.下列哪一項不屬于技能。( )

A.走路

B.騎自行車

C.做夢

D.制定計劃

4.( )即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時也稱結果知識。

A.內部反饋

B.外部反饋

C.動覺反饋

D.過程反饋

二、多項選擇題

1.根據動作的連貫與否可將操作技能分為( )。

A.細微型操作技能

B.粗放型操作技能

C.連續型操作技能

D.斷續型操作技能

E.開放型操作技能

2.打籃球屬于( )。

A.徒手性操作技能

B.開放型操作技能

C.心智技能

D.器械性操作技能

E.粗放型操作技能

答案與解析

一、單項選擇題

1.C解析：操作整合階段的動作特點表現為在動作控制方面，視覺控制不起主導作用，并逐漸讓位于動覺控制，而肌肉運動感覺變得較清晰、準確，并成為動作執行的主要調節器。

2.D解析：原型內化即心智技能的實踐模式向頭腦內部轉化，即由物質的、外顯的、展開的方式變為觀念的、內潛的、簡縮的形式的過程。這一過程可劃分為三個階段：出聲的外部語言階段、不出聲的外部言語階段和內部言語階段。

3.C解析：技能，一般認為是通過練習而形成的合乎法則的活動方式。做夢屬于人的生理現象，而不是通過練習形成的合乎法則的活動方式。

4.B解析：內部反饋是操作者自身的感覺系統提供的感覺反饋，外部反饋是自身以外的人和事給予的反饋。

二、多項選擇題

1.CD解析：根據動作的連貫與否可將操作技能分為連續型操作技能和斷續型操作技能。

2.BE解析：根據動作的精細程度與肌肉運動強度不同，可分為細微型操作技能與粗放型操作 技能;根據動作對環境的依賴程度不同，可分為閉合型操作技能與開放型操作技能。打籃球 屬于粗放型、開放型操作技能。

編輯推薦：

2013年教師資格考試模擬試題匯總

2013年教師資格教育學A級精選復習題匯總

2013年教師資格中學教育心理學押題密卷匯總

更多關注：報考條件  考試介紹   更多歷年真題 免費短信提醒

（責任編輯：中大編輯）

共2頁,當前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁