為了幫助考生系統的復習2013教師資格考試課程，全面的了解教師資格考試教材的相關重點，小編特搜集整理了2013年四川教師資格考試《心理學B》預測卷，希望對您參加本次考試有所幫助!

六、論述題(本大題共2小題，第31小題10分，第32小題15分，共25分)

31.簡要論述加涅關于學習階段的觀點。

32.簡要論述教師威信的形成、維持與發展。

參考答案：

六、論述題(本大題共2小題，第31小題10分，第32小題15分，共25分)

31.答：

(1)動機階段。加涅把動機分成三類，即誘因動機、操作動機和成就動機，它們引導學生向著教師、學校和社會所期望的方向發展。

(2)領會階段。這個階段主要包括學習者對刺激的注意和察覺。

(3)習得階段。習得階段包括學習者把他感知的東西編碼儲存在中樞神經系統里面。

(4)保持階段。它是指短時記憶中編碼了的知識再進入長時記憶儲存起來的過程。

(5)回憶階段。這個階段是指搜索記憶庫，并使學習過的材料得到復現的過程。

(6)概括階段。它是指把學習到的知識推廣到更廣泛的范圍之中，使其具有更廣泛的意義。

(7)操作階段。按照學習的信息加工過程來說，就是反應發生器組織學習者的反應，并讓他對已習得的知識進行操作。

(8)反饋階段。它是學習過程的最后階段，是通過表現出學習獲得的新操作而實現的。

32.答：

(1)在教師威信形成的過程中，以下幾個主觀因素起著極為重要的作用：

①具有高尚的思想、良好的道德品質、淵博的知識、高超的教育和教學藝術是教師獲得威信的基本條件。

②教師的儀表、作風和習慣，是教師獲得威信的必要條件。

③師生平等交往對教師威信的獲得也有重要影響。

④教師給學生的第一印象對教師威信的獲得有較大的影響。

(2)教師威信形成之后，維護和發展已形成的威信也十分重要。教師威信的維護與發展，關鍵在于教師本身應具有以下幾個方面的主要特征：

①教師要有坦蕩的胸懷，實事求是的態度。

②教師要正確認識合理運用自己的威信。教師要維護和發展自己的威信，很重要的一點是必須對威信有正確的認識，把威信與威嚴區分開來。只有這樣，教師才能正確維護自己的威信。

③不斷進取的敬業精神。教師的職責是向青年一代“傳道”、“授業”、“解惑”，這要求教師根據社會要求和教育對象的變化，不斷更新自己的知識、觀點，提高自己的科學文化素質，滿足學生不斷發展變化的需要，使他們順利成才。教師不斷進取的敬業精神能激起學生的敬佩之情，提高其在學生心目中的地位和威信。

④言行一致，做學生的楷模。

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（責任編輯：gx）

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