2024上半年小學教師資格《教育教學知識與能力》真題及答案解析

一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題2分，共40分。在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分)

1.“古之王者建國軍民,教學為先。”這句話出自

A.《論語》

B.《學記》

C.《孟子》

D.《大學》

【答案】B

2.有學者根據原始社會沒有學校、數師和教材的史實，認為數有起源與兒童觀對成人本能的、無意識的模仿。這種觀點稱為

A.生物起源論

B.神話起源論

C.勞動起源論

D.心理起源論

【答案】D

3.主張“教育即生長”“教育即生活”“做中學的實用主義教育家是

A.洛克

B.赫爾巴特

C.杜威

D.維果斯基

【答案】C

4.某地大力扶持薄弱學校,組織優秀教師到薄弱學校任教。這種做法主要是為了

A.促進教育均衡

B.促進教育民主

C.維護教育尊嚴

D.提高教育效率

【答案】A

5.某小學組織學生參加“重走長征路，學習長征精神"活動。這一活動采用的德育方法是

A.自我修養法

B.榜樣示范法

C.制度育德法

D.實際鍛煉法

【答案】D

6.為了使少先隊員感受到組織的力量,更深刻地認識到少先隊的共同目標和組織性，經常舉行的如敬禮、唱隊歌等活動屬于

A.主題隊會

B.陣地活動

C.禮儀活動

D.夏令營活動

7-20題缺

二、簡答題(本大題共3小題,每小題10分，共30分)

21.簡述小學生注意集中的外部表現

【答案】

一、注意的外部表現

人在集中注意于某個對象時，常常伴隨特定的生理變化和外部表現。注意的最顯著的外部表現有以下幾種,

1、適應性運動

人在注意聽一個聲音時，常把耳朵轉向聲音的方向，即所謂"側耳細聽"。人在注意看一個物體時，把視線集中在該物體上，即所謂"目不轉睛”、當人沉漫于思考或想象時，眼睛朝著某一方向“呆視"著，周圍的一切變得模糊起來，而不致分散注意。例:“側耳傾聽""目不轉睛""呆視"。耳朵朝向注意對象,眼睛朝著注意對象，說明我的感覺器官朝向我的注意對象，這就是適應性運動。

2、無關運動的停止

當注意力集中時，一個人會自動停止與注意無關的動作。最典型的例子是當學生注意教師的講課時他們會停止做小動作或交頭接耳，表現為異常的安靜。比如老師說注意的知識點很重要，大家可能就放下手中的辣條和奶茶來聽課，這些無關動作暫時停止，說明注意力集中在課堂中。

3、呼吸運動的變化

人在注意時，呼吸會變得輕微而緩慢，而且呼吸的時間也會改變。一般來說,吸得更短促,呼得更長。在注意緊張時,還會出現心跳加速、牙關緊閉、握緊拳頭等，甚至出現呼吸暫時停歇的現象，即所謂“屏息”，比如剛剛的題，大家聽的時候可能會想“這是怎么回事?"想的都忘了呼吸，即"屏氣凝神”。根據注意的外部表現，可以推斷一個人是否注意于學習或工作。但有時注意的外部表現和注意的真實狀態也會不一致。

22.簡述教育調查研究中樣本選擇的基本要求

【答案】

(1)明確規定總體。要從內涵和外延兩方面明確總體界限，其中，研究的目的、課題性質決定總體的內涵,研究目的決定了總體的范圍。

(2)取樣的隨機性。要盡可能使每個被抽取的個體具有均等的機會，也就是說被抽取的任何個體與個體之間是彼此獨立的，在選擇上沒有聯系。這里不存在任何選擇的標準，不帶有任何有意義的成分，從而盡可能使樣本保持和總體相同的結構。

(3)取樣的代表性。要盡可能使抽取的樣本能代表總體。只有樣本具有代表性，那么由樣本特征推斷的總體特征才有一般性,對總體的研究成果才有推廣價值。

(4)合理的樣本容量。要科學地確定樣本的大小，既要滿足統計學上的要求，又要考慮實際收集資料的可能性，并使誤差減到最低限度。

23.簡述《新時代中小學教師職業行為十大準則》的基本內容

一、堅定政治方向。二、自覺愛國守法，三、傳播優秀文化。四、心教書育人。五、關心愛護學生。六、加強安全防范。七、堅持言行雅正。八、秉持公平誠信，九、堅守廉潔自律。十、規范從教行為。

三、材料分析題(本大題共2小題,每小題20分,共40分)

24.下周輪到四二班負責升旗儀式，班里的王超同學偷偷地給了班主任李老師一張小紙條，上面寫著我也想當升旗手。王超同學因為小的時候發生過事故導致腿行動不便,但是通過治療已經好的差不多了，但是還是一瘸一拐的。他也就成為了同學中的丑小鴨。班主任李老師為此開展了圓夢升旗臺的活動，告訴了其他同學王超同學想當升旗手，同學們不約而同的說讓王超當吧我們支持他。星期一的時候,升旗儀式開始了,王超同學擔任升旗手,臺下掌聲熱烈

問題:(1)結合材料，評析李老師的做法。(10分)

(2)談談班主任應如何抓住契機提高教育實效性。

25.我們相互交換我脫口而出:“樹上結滿了西瓜。"話音剛落。這時,于老師微笑著看著大家說:“一切皆有可能!說不定晴睛將來真能培育上結的西瓜呢!多年過去了,那堂作文課的情景仍然深深地印在我的腦海中,問題評析于老師的課堂教學評價行為。

(10分)談談如何通過教學評價營造良好的課堂教學氛圍。(10分)

四、教學設計題(本大題1小題，40分)

本大題有6小題，任選1小題作答，多答只按第1小題計分。考生可按照所學專業方向，選擇作答。26題為中文與社會，27題為數學與科學，28題為英語，29題為音樂，30題為體育，31題為美術。

26-31題缺

考后關注：

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（責任編輯：）

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