一、單項選擇題

1.吳老師經常通過和學生聊天來了解他們的知識基礎和生活經驗，再結合他們學習特點進行分層教學。吳老師的做法說明他關注()。

A.學生發展的可變性

B.學生發展的個別差異性

C.學生發展的階段性

D.學生發展的不均衡性

答案: B

解析:吳老師針對每個學生的不同而采取分層教學，即因材施教，體現了他關注學生發展的個別差異性。

2.于老師認為，小學生與其開設綜合實踐活動課浪費時間和精力，倒不如利用這些課時多上語文課和數學課，于老師的看法()。

A.忽視了學生全面發展

B.忽視了學生個性發展

C.忽視了學生均衡發展

D.忽視了學生主動發展

答案: A

解析:全面發展要求促進學生德智體美育全面發展,而于老師要求學生只關注語文和數學,明顯忽視了學生的全面發展。

3.趙老師板書時寫錯字，王亮同學站起來大聲說:老師，字寫錯了!趙老師不高興地說:多什么嘴，你是老師，我是老師?坐下!王亮默默地坐下了，自此沒人敢指出老師的錯誤了,關于老師的做法評價正確的是()。

A.維持了課堂紀律

B.侵犯了學生的受教育權

C.維護了教師的尊嚴

D.忽視了學生的主體地位

答案: D

解析:素質教育要求教師激發和調動學生的積極性，尊重學生的獨立人格，而趙老師批評學生，不允許學生指出錯誤，打擊了學生的積極性，忽視了學生的主體地位。

4.學校安排老師集體學習與培訓，楊老師總推脫，她說年齡大了,學什么?楊老師缺乏( )。

A.專業發展意識

B.專業發展能力

C.團結協作意識

D.團結協作能力

答案: A

解析:教師專業發展要求教師樹立終身學習的意識，不斷提高自身的專業水平和能力。而題中楊老師拒絕參加培訓，體現了她缺乏專業發展的意識。

5.某教研所開發了一款針對性強，收費合理的在線課程。孫校長推薦大家購買,在教職工大會上，孫校長說大家自愿購買，如果因為經濟條件原因無法購買,家長可以向班主任說明。該做法()。

A.正確，尊重了學生的自主選擇

B.正確

C.錯誤，學校不應該推薦收費課程

D.錯誤

答案: C

解析:第五十六條[非法獲利的法律責任]學校以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評;有違法所得的，沒收違法所得;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。題中，孫老師推薦大家購買收費的在線課程，實則是變相推銷商品，這是不合法的。

6.某小學修建大樓，要求學生家長每人繳納3000元資款，并承諾學生畢業后資款返還。該學校的做法( )。

A正確，學校承諾了資款返還

B正確，家長應該支援學校

C錯誤，學校不能非法集資

D錯誤，學校應該返本付息

答案: C

解析:第七十八條[收取受教育者費用問題的法律責任]學校及其他教育機構違反國家有關規定向受教育者收取費用的，由教育行政部門門或者其他有關行政部門責令退還所收費用;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分。題中，該小學向學生家長收取費用用于修建大樓，屬于違規行為，學校不得非法集資。

7.強強父母外出打工，讓12歲的他和弟弟單獨居住。這種行為()。

A.正確，有利于培養學生生活能力

B.正確，有利于改善家庭經濟生活條件

C.錯誤，不得讓未滿16周歲兒童脫離監護單獨居住.

D.錯誤，不得讓任何人脫離監護單獨居住

答案: C

解析:不正確，父母不能讓未滿16周歲子女脫離監護單獨居住

8.某人上課玩手機，老師以學校不允許玩手機為由，沒收手機并且不還給學生，該老師的做法()。

A.正確，老是有教育教學權

B.正確，老師有教學管理權

C.錯誤，教師侵犯學生休息權

D.錯誤，教師侵犯學生財產權

答案: D

9.某老師通過集資辦了民辦學校，由于想提高教學質量，想把民辦學校改為盈利性學校，該做法()。

A.正確

B.正確

C.錯誤

D.錯誤，不得將公益性學校轉為盈利性學校

答案: D

解析:不合法，學校不得以營利為目的

10.某學校收了1057萬元錢，根據《中華人民共和國義務教育法》，該錢用于()。

A.學前教育

B.高等教育

C.實施基礎教育

D.實施義務教育

答案: D

11.某學校組織六年級學生參加春游，簽訂了免責協議,孫某不慎摔傷，()

A.學校已簽免責協議不用負責

B.學校是監護人應該負責

C.學校組織校外活動應該負責

D.學校所簽協議無效應該負責

答案: D

解析:學校所簽協議無效，應依法承擔法律責任。

12.《憲法》規定，特別行政區()。

A.中國人民政府

B.全國人民代表大會

C.該特別行政區政府

D.全國人民常務委員會|

答案: B

解析:全國人民代表大會

13.琳玲在上課時未找到自己的鉛筆,班主任趙老師搜到鉛筆在婷婷的抽屜，劈頭蓋臉罵了婷婷。以下說法不正確的是()。

A.缺乏公正意識

B.未能即時教育

C.缺乏換位思考的教育立場

D.未能恰當保護婷婷權益

答案: A

解析:缺乏公正對待學生的意識

14.亦凡的媽媽要求梁老師把弱視的亦凡調到教室前排，梁老師答應了。可兩周過去了，亦凡還坐在后排。見此情形，亦凡的媽媽帶上禮物到梁老師家拜訪。第二天，粱老師把亦凡的座位調到了前排。這表明梁老師的職業道德修養所處的階段是( )。

A.處在規范階段

B.自主實踐階段

C.信念升華階段

D.自覺推行階段

答案: A

15.本學期四(1)班方老師組織學生開展了多次防火、防災及交通安全等主題活動。這表明方老師()。

A.善于傾聽學生的心聲

B.重視學生的親身體驗

C.注重學生的自由發展

D.重視培養學生施救意識

答案: B

16.師德楷模汪金權老師，幾十年如一日，扎根大別山，愛生如子，愛崗敬業。為鄉村教育奉獻了畢生精力。這體現的教師職業特點是( )。

A. 公利性

B.他利性

B. 自利性

D.群利性

答案：B

17.罐頭食品耐久貯，便運輸，在現代生活中非常普遍。下列選項中，發明食品罐藏法的是( )。

A.英國杜蘭德

B.法國阿培爾

C.法國巴斯德

D.荷蘭艾克曼

答案：B

18.溫標是溫度的數值表示法，它是為度量物體溫度高低而對溫度零點和分度方法所作的規定。下列選項中，最早建立的溫標是( )。

A.國際溫標

B.攝氏溫標

C.華氏溫標

D.列氏溫標

答案：C

19.二戰期間，中、美、英三國首腦召開國際會議，商討了聯合對日作戰計劃，確認了日本歸還所侵占的臺灣等中國領土。該國際會議名稱是( )。

A.波茨坦會議

B.凡爾賽會議

C.開羅會議.

D.巴黎和會

答案：C

20.晚清的譴責小說題材廣泛，涉及社會生活的各個領域,是近代中國社會的一面鏡子。下列選項中，不屬于晚清譴責小說的是( )。

A.《老殘游記》

B.《孽海花》

C.《官場現形記》

D.《聊齋志異》

答案：D

21.北宋文學家王安石在《元日》中寫道:“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”詩中所描寫的“元日” 對應今天的節日是( )。

A.清明

B.元宵

C.春節

D.元旦

答案：C

22.杜甫“白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍”一詩稱贊的詩人是( )。

A.李白

B.白居易

C.庾信

D.鮑照

答案：A

23.書法是中國傳統藝術之一，已有三千多年歷史，講究用筆、結構、章法和墨法等藝術表現手段，形成了風格多樣的書體。右圖是宋徽宗的書法作品。該作品的書體被稱為()。

A.柳體

B.館閣體

C.顏體

D.瘦金體

答案：D

24.蒙學是舊時對兒童進行啟蒙教育的私塾。下列選項中，不屬于我國古代蒙學讀本的是( )。

A.《道德經》

B.《千字文》

C.《百家姓》

D.《三字經》

答案：A

25.標準差是一組數據分散程度的一種度量，是表示精確度的重要指標。在一次考試后，甲組同學的成績分別為 83、82、 81. 79、78、77,則該組同學成績的平均分和標準差是()。

A.80和2.16

B.80和4.66

C.81和2.16

D.81和4.66

答案：A

26.在Word中，如果誤刪了某段文字內容，要恢復到誤刪前的狀態，應點擊的圖標是( )。

A.剪刀

B. ×號

C.右向箭頭

D.左向箭頭

答案：D

27.在PowerPoint編輯狀態下，下列功能不能實現的是()。

A. 插入圖片

B. 插入版式

C. 插入表格

D.插入圖表

答案：B

28.下列選項中，與“小說-散文”邏輯關系相同的是()。

A.“汽車”和“賽車”

B.“黃瓜”和“芹菜”

C.“工人”和“青年”

D.“紅色"和“顏色"

答案：B

29.找規律填數字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“1=2、2=4、 3=12” 的規律。下列選項中應填入“4=()”中的是()。

A.48

B.58

C.68

D.78

答案：A

二、材料分析題(共3道大題，每道大題14分)

30. 李老師組建了藝術團，組織學生們學習聲樂，器樂等，面對家長的質疑，李老師解釋到:音樂不能讓他們成才，但是能讓他們的世界豐富多彩。

李老師利用課余時間指導學生們唱歌，朗誦，孩子們的藝術天分逐漸顯現出來。

因身體殘缺，媛媛悶悶不樂，不太合群，自從參加藝術團后，媛媛找到了自己的興趣，唱歌跳舞等活動已成為她生活中的一部分。李老師發現后，便幫她訓練氣息，發音。媛媛的唱歌水平不斷提高了，性格也變得好起來。

孩子們平時不敢抬頭，坐姿站姿都低頭盲態…，老師看到很心疼。李老師開設形體課，讓學生通過觸摸身體各個部位，幫助學生了解坐姿，站姿等。后來，學生們身體變得昂首挺胸，越來越自信了。

請結合材料，從學生觀的角度評析李老師的教育行為。

【參考答案】

30.參考答案:

李老師的行為是正確的,符合“以人為本”的學生觀的要求。

(1)學生是發展的人,具有巨大的發展潛能,要用發展的觀點認識學生。材料中,李老師肯定殘疾學生也是具有潛能的,處于發展過程中,不放棄他們,針對殘疾學生,長善救失,揚長避短，發現學生的藝術天分，引導學生成長。

(2)學生是具有獨立意義的主體,具有主觀能動性,教師要尊重學生的主體地位。因勢利導。材料中，李老師尊重殘疾學生，針對他們的特點進行引導,提升學生的自信心，促進學生成長。

(3)學生是獨特的人,具有個性差異,要因材施教。材料中,李老師發現學生的藝術天分，發現媛媛等學生的特點,進行教育,做到了因材施教。

(4) “以人為本"學生觀的要求教師在教育教學活動中給學生以人文關懷。材料中,李老師對參加學生的肯定、引導和幫助,可以看出老師對學生的關懷。

總之，李老師的行為值得我們學習

31、“老師，小櫻又大鬧天宮了!”班長氣喘吁吁地跑來告訴正準備去上課的唐老師。唐老師來到教室，只見教室里一片狼藉，作業本撒了一地，小櫻眼含淚水，滿臉憤怒。周圍的同學有的面露不滿，有的幸災樂禍，等著看老師怎樣收恰小櫻，唐老師卻平靜地說：“為什么一大早就哭了呀?一日之計在于晨，同學們趕緊把作業本撿起來。”唐老師走近小櫻說：“先坐下，有什么事上完課再告訴老師。”小櫻慢慢坐下來。緊握的雙拳松開了，目光也變得平和了。唐老師說：“開始上課吧。”

下課后，唐老師對小櫻說：“你能安靜下來.上課，很好課前發生了什么事?能告訴老師嗎?”小櫻告訴唐老師，一大早，幾個調皮的男生看見教室里的桌椅被弄得東倒西歪的，因為她以前做過這種惡作劇，就起哄說是小櫻干的，小櫻頓時火冒三丈，脫口就罵，那些同學回了幾句，她更火了，便把同學們的作業本扔到了地上。

聽完小櫻的述說，唐老師把起哄的學生也叫到辦公室，聽了各人的陳述，弄清了當時的情形，讓他們各自反思并向對方道歉。唐老師肯定了小櫻和幾位同學的認錯態度，希望大家用寬容、公正的心對待同學，共建一個積極奮進、和諧向上的班集體。此后、同學們開始慢慢接納小櫻了。

問題：

請結合材料，從教師職業道德的角度，評析唐老師的教育行為。

【參考答案】

唐老師的行為是正確的,符合教師職業道德的要求。

(1)愛崗敬業是教師職業道德的本質要求,要求教師對工作高度負責,認真輔導學生;不得敷衍塞責。樹料中,唐老師沒有忽視小櫻學生們的問題,而是耐心進行引導,可以看出老師的負責.

(2)關愛學生是師德的靈魂,要求教師關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生;對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。材料中,唐老師針對“小櫻大天宮”一事,尊重小櫻,沒有直接對小櫻進行批評而是仔細詢問事件緣由,引導雙方反思道歉和寬容,可以看出老師對學生的尊重和關愛。

(3)教書育人是教師的天職,要求教師遵循教育規律實施素質教育;循循善誘,誨人不倦，培養學生良好品行。材料中,唐老師針對“小櫻大鬧天宮”-事，沒有直接下結論批評學生,而是詢問清楚事由,耐心引導大家學生化解矛盾,寬容以待,做到了素質教用。

(4)為人師表教師職業的內在要求,要求教師堅高尚情操,知榮明恥,以身作則.材料中,唐老師在處理“小大鬧天宮”一事時。不急于下結論,而是問清緣由,引導大家認錯,寬容以待，這種處理方式可以看出唐老師高尚的情操。

總之，唐老師的行為值得我們學習。

32、王國維先生在《宋元戲劇序》開宗明義一段話已經成為中國古代文學史上的經典論述：“一代有一代之文學，楚之騷，漢之賦，唐之詩，宋之詞，元之曲，皆所調一代之文學，而后世莫能繼商者也。”

在其后的百年間戲曲史的研究思路仍然長期受到局限，也不能歸告于對王國維的路徑依賴，而要歸因于學界自身生存狀態的瓶限。可以說.……

我們常說，學習歷史是為了了解現在，但是如果沒有現實經驗的對照，我們往往也認不出歷史曾經的面貌。

(摘編自王藝《當我們在談論戲曲史的時候，我們在談論什么?》)

(1)文章認為，不能把戲曲作品與經典文學作品相提并論，其理由是什么?請簡要概括。

(2)我們應當如何研究中國古代戲曲史，請結合文本，簡要分析。

【參考答案】

(1 )不能把戲典文學相提并論的原因是:

戲曲作為通俗文化,經典文學是精英文化,從線性的進化論文學史觀的角度無法進行比較。例如元曲,經歷幾百年的自然存毀和文人汰選而被經典化。戲曲創作是娛樂市場上的生產活動,為商業演出提供素材。

(2 )我們研究中國古代戲曲史的方法應該是:

突破純文學研究的狹窄視野,綜合衡量,拓寬研究領域多考慮戲曲本身的特點和時代歷史背景。

第一,要綜合衡量,不要從線性的進化論文學史觀的角度進行比較。

第二,要考慮戲曲本身的特點。戲曲經歷幾百年的自然存毀和文人汰選而被經典化。戲曲創作是娛樂市場上的生產活動,為商業演出提供素材。要考慮和戲曲相關全部活動,如戲班的組織、演員的培養和演出實踐等,

第三，拓寬研究領域。呈現出具體的生活體驗和廣泛的社會現實。不能只重于文字曲詞,關注經典作家作品,而要關注更多的因素如舞臺結構、班社組織、演出排場、服裝道具等。

第四，多考慮時代歷史。要突破原來學界自身生存狀態約局限,文化產業市場化,對都市生活、市民社會、娛樂產業進行切身的認識和體會,觀察相應的歷史現象。

三、寫作題(共1道大題，50分)

33.閱讀下面材料，根據要求寫作文。

材料一:

“人的一生應當這樣度過,當他回首往事時,不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧...”《鋼鐵是怎樣煉成的》主角保爾柯察金以其鋼鐵般的意志和為理想而獻身的精神，激勵了一代代青年投身社會主義建設。

材料二:

生活不能等待別人來安排,“要自己去爭取與奮斗”，《平凡的世界》里農村青年人物--孫少平，在苦難面前咬牙堅持，積極抗爭，讓一代代人從中獲得精神的力量，增添了克服困難的勇氣。

結合上述材料所引發的思考與感悟，寫一篇論說文。

要求：用規范的現代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。

【作文立意】 【關鍵詞】保爾柯察金→意志、理想、獻身→投身社會主義建設

孫少平→自己奮斗、堅持→克服苦難

【啟示】角度1：從社會角度，要有理想、勇于承擔社會責任，將自我理想與祖國復興結合;

角度2：從個人角度，無懼困難，積極樂觀，不斷奮斗，追求幸福和成功;

角度3：從教育角度，教育學生不怕挫折，鍛煉學生的意志;對學生進行理想教育，奉獻自我。

【立意】1、幸福是奮斗出來的

2、無畏苦難、積極樂觀面對人生

3、最美“逆行”，堅守奉獻

4、挫折教育、培養學生堅強的意志

考生必看：

2021上半年教師資格證考試時間：3月13日

兩月個能通過2021年教師資格考試嗎？當然可以，只需這樣做！

2021上半年教師資格證考試倒計時階段，備考應從何下手？

2021上半年教師資格證考試準考證打印時間

知識儲備：2021年教師資格備考技巧

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（責任編輯：）

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