1、如果母親能一貫具有敏感、接納、合作、易接近等特征,其嬰兒容易形成的依戀類型是()

A、回避型依戀

B、安全型依戀

C、反抗型依戀

D、紊亂型依戀

答案：B

2、教師對幼兒說:“不轉亂跑,不準插嘴,不準爭吵.”這樣的話語,所違背的教育原則是()

A、正面教育

B、保教結合

C、因材施教

D、動靜交替

答案：D

3、下面幾種新生兒的感覺中,發展相對最不成熟的是()

A、視覺

B、聽覺

C、嗅覺

D、味覺

答案：A

4、當教師以“病人”身份進入小班“醫院”時,有六位“小醫生”同時上來詢問病情,每個孩子都積極地為教師看病、打針,忙的不亦樂乎。結果教師一共被打了六針,對下班幼兒這種游戲行為最恰當的理解是()

A、過于重視教師的身份

B、角色游戲呈現合作游戲的特點

C、在游戲角色的定位中出現混亂

D、角色游戲呈現平行游戲的特點

答案：D

5、下列不屬于幼兒園教師工作職責的內容是()

A、觀察了解幼兒,制定教育工作計劃

B、知道調配幼兒膳食,檢查食品安全

C、創設良好的教育環境,合理組織教育內容

D、與家長保持經常聯系,共同完成教育任務

答案：B

6、研究兒童自我控制能力和行為的實驗是()

A、陌生情境實驗

B、點紅實驗

C、延遲實驗

D、三山實驗

答案：C

7、小彤畫了一個長了翅膀的媽媽,教師合理的應對方式是()

A、讓小彤重新畫,以使其作品更符合實際

B、畫一個媽媽的開象,讓小彤照著畫

C、詢問小彤長翅膀的媽媽的原因,接納他的想法

D、對小彤的作品不予評價

答案：C

8、對幼兒如廁教師最合理的做法是()

A、允許幼兒按需自由如廁

B、要求排隊如廁

C、控制幼兒如廁次數

D、控制幼兒如廁的間隔時間

答案：B

9、一般情況下,哪個年齡段的幼兒能結合情境理解一些表示因果,假設等關系的相對復雜的句子()

A、托班

B、小班

C、中班

D、大班

答案：D

10、皮疹是向心性分布(即軀干多,面部,四肢較少,手掌,腳掌更少)的疾病是()

A、皮疹

B、水痘

C、手足癬

D、猩紅熱

答案：D

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