第十三章 課堂管理

一、內(nèi)容提要

本章介紹了課堂管理的功能和影響因素，詳細(xì)闡述了課堂群體管理和課堂紀(jì)律管理的相關(guān)內(nèi)容，特別是教師在課堂管理中需要注意的群體動(dòng)力類型以及課堂結(jié)構(gòu)、學(xué)生問(wèn)題行為與課堂紀(jì)律的關(guān)系。

二、考點(diǎn)及重點(diǎn)難點(diǎn)提示

識(shí)記：課堂管理的定義、課堂紀(jì)律的定義和類型

理解：影響課堂管理的因素、群體動(dòng)力的要素、課堂氣氛的概念和影響因素

運(yùn)用：能分析課堂問(wèn)題行為的類型并說(shuō)明正確對(duì)待問(wèn)題行為的主要教育對(duì)策

重點(diǎn)難點(diǎn)：本章的重點(diǎn)是課堂管理的影響因素、課堂中群體動(dòng)力的表現(xiàn)、課堂結(jié)構(gòu)和學(xué)生問(wèn)題行為與課堂紀(jì)律的關(guān)系，難點(diǎn)是教師在課堂管理中如何善于利用群體動(dòng)力實(shí)現(xiàn)課堂管理的促進(jìn)功能以及正確處理問(wèn)題行為與課堂紀(jì)律。

三、知識(shí)點(diǎn)梳理

第一節(jié) 課堂管理概述

一、課堂管理及其功能

二、影響課堂管理的因素

(一)教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

(二)班級(jí)規(guī)模

(三)班級(jí)的性質(zhì)

(四)對(duì)教師的期望

第二節(jié) 課堂群體的管理

一、課堂里群體及其對(duì)個(gè)體的影響

1、群體的概念

2、群體的基本特征

3、決定群體作用的四個(gè)因素

二、正式群體與非正式群體的協(xié)調(diào)

(一)正式群體

1、概念

2、三個(gè)階段

(二)非正式群體

1、概念

2、范圍

三、群體動(dòng)力的表現(xiàn)

(一)群體凝聚力

(二)群體規(guī)范

(三)課堂氣氛

(四)課堂里的人際交往與人際關(guān)系

1、人際交往的工具

2、人際關(guān)系

(1)吸引與排斥(根據(jù)考綱補(bǔ)充人際吸引與人際排斥的特征，參見(jiàn)考綱p211)

(2)合作與競(jìng)爭(zhēng)

四、班集體的形成過(guò)程(考綱不要求)

五、群體影響個(gè)體行為的方式(考綱不要求)

第三節(jié) 課堂紀(jì)律的管理

一、課堂紀(jì)律的性質(zhì)

(一)課堂紀(jì)律的概念

(二)課堂紀(jì)律的類型

1、教師促成的紀(jì)律

2、集體促成的紀(jì)律

3、任務(wù)促成的紀(jì)律

4、自我促成的紀(jì)律

二、課堂結(jié)構(gòu)與課堂紀(jì)律

(一)課堂情境結(jié)構(gòu)

1、班級(jí)規(guī)模的控制

2、課堂常規(guī)的建立

3、學(xué)生座位的分配

(二)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

1、教學(xué)時(shí)間的合理利用

2、課程表的編制

3、教學(xué)過(guò)程的規(guī)劃

三、問(wèn)題行為與課堂紀(jì)律

(一)問(wèn)題行為的性質(zhì)

(二)問(wèn)題行為的類型

(三)課堂問(wèn)題行為的處置與矯正

1、正確對(duì)待學(xué)生的課堂行為

2、采用行為矯正以及心理輔導(dǎo)來(lái)處理課堂問(wèn)題行為

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