2013下半年教師資格<中學(xué)教育知識(shí)與能力>真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.世界上最早專門論述教育教學(xué)問(wèn)題的著作是( )。

A.《論語(yǔ)》 B.《大學(xué)》 C.《學(xué)記 》 D.《孟子》

1.【答案】C。

2.教育能夠把潛在的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，這體現(xiàn)了教育的什么功能?( )

A.經(jīng)濟(jì)功能 B.育人功能 C.政治功能 D.文化功能

2.【答案】A。

3.最早在大學(xué)里講授教育學(xué)的學(xué)者是( )。

A.梅伊曼 B.赫爾巴特 C.洛克 D.康德

3.【答案】D。

4.人的身心發(fā)展有不同的階段，“心理斷乳期”一般發(fā)生在( )。

A.幼兒階段 B.青少年階段 C.成年階段 D.老年階段

4.【答案】B。

5.“十年樹木，百年樹人”隱喻了教師勞動(dòng)具有( )。

A.連續(xù)性 B.長(zhǎng)期性 C.創(chuàng)造性 D.示范性

5.【答案】B。

6.最早提出“什么知識(shí)最有價(jià)值”這一經(jīng)典課程論命題的學(xué)者是( )。

A.夸美紐斯 B.斯賓塞 C.杜威 D.博比特

6.【答案】B。解析：1859年，斯賓塞在《什么知識(shí)最有價(jià)值》中提出了“科學(xué)”知識(shí)最有價(jià)值的觀點(diǎn)。

7.一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生由于某種原因產(chǎn)生了對(duì)數(shù)學(xué)的厭惡，他在離開學(xué)校后很可能不會(huì)再主動(dòng)研究數(shù)學(xué)問(wèn)題了。這種現(xiàn)象屬于( )。

A.連帶學(xué)習(xí) B.附屬學(xué)習(xí) C.正規(guī)課程 D.顯性課程

7.【答案】A。解析：杜威曾在《經(jīng)驗(yàn)與教育》一書中提出過(guò)"連帶學(xué)習(xí)"的概念。他認(rèn)為"連帶學(xué)習(xí)"在一定條件下，甚至比正規(guī)教學(xué)內(nèi)容有更重大的教育影響。例如，一個(gè)學(xué)生可以得到優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績(jī)，但如果他在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，由于某種原因而"學(xué)會(huì)"了對(duì)數(shù)學(xué)的厭惡，那就可以預(yù)料，在離開學(xué)校后，他很可能永遠(yuǎn)不會(huì)再去主動(dòng)鉆研數(shù)學(xué)問(wèn)題了。美國(guó)教育家克伯屈也曾提出一個(gè)"附屬學(xué)習(xí)"的概念，指的是在學(xué)習(xí)正規(guī)課程內(nèi)容時(shí)，學(xué)生在有意無(wú)意之間接受的態(tài)度、興趣和情改的熏陶。

8.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農(nóng)，敏者賈，盲者卜，僂者績(jī)，跛者紡。”這體現(xiàn)的教學(xué)原則是( )。

A.啟發(fā)性原則 B.因材施教原則 C.循序漸進(jìn)原則 D.直觀性原則

8.【答案】B。

9.把大班上課、小班討論、個(gè)人獨(dú)立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時(shí)間單位代替固定劃一的上課時(shí)間，以大約20分鐘為一個(gè)課時(shí)。這種出現(xiàn)于美國(guó)20世紀(jì)50年代的教學(xué)組織形式是( )。

A.文納特卡制 B.活動(dòng)課時(shí)制 C.道爾頓制 D.特朗普制

9.【答案】D。

10.“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”體現(xiàn)的德育原則是( )。

A.思想性原則 B.疏導(dǎo)性原則 C.連貫性原則 D.一致性原則

10.【答案】B。

（責(zé)任編輯：昆凌）

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