無論是國家公務員還是吉林省公務員考試的行測中，言語理解都是大部分學生頭疼的一塊知識點，其實并不是這塊知識點難懂、難做，而是在有限的考試時間內不能保證做完，但是要是在足夠充裕的時間學生還是可以保證準確率的，所以平時在有限的時間內的學生就要不斷練習做題，逐步提高準確率。
　　但是除了要很好地進行做題練習，更重要的是要把握命題人的出題意圖，每一類型的題目命題人都是有明確的出題目的的，都是在考查學生的各種思維能力，比如數字推理題是考查學生的空間想象力與對數字敏感的能力；而邏輯推理題是考查學生的批判與邏輯思辨的能力，那么，言語理解與表達則是考查學生對語言閱讀的準確的語感能力與意蘊感，然而，這些僅僅是做題方法的一個方面，我們還要掌握命題人的出題意圖，只有兩者結合，在有限的做題時間內才能提高準確率。最重要的是學生要了解命題人的出題意圖，即透過現象看本質。
　　任何事物的存在都有其發生時的現狀與表面現象，這些我們每個人都是可以看到的，但是最本質的東西卻是一般人不能發現的，而命題人正是將生活中我們不輕易發現的某些事物的本質拿來考查學生的能力，例如主觀型的片段閱讀題：
　　針對近期接連發生的校園惡性傷害事件，中國各地方面迅速行動，構筑保護校園的安全屏障。公安部部長孟建柱最近強調，要嚴打嚴防，使“犯罪分子不敢和不能對孩子下手”。中國警力以前所未有的密度和頻率出現在各地校園，媒體在報道時，也紛紛指出“校園安全”已上升到國家高度。
　　這段文字意在強調：
　　 A 校園惡性傷害事件頻發
　　 B 中國警力積極保護
　　 C 媒體高度關注報道校園惡性傷害事件
　　 D 保護校園安全已成為國家行動
　　針對這樣一道主觀型的片段閱讀題，首先要清楚，每一個閱讀題都是來源社會生活，所以有些也是我們日常所見到聽到的事情，既然是日常所見，我們的選項就不可能是事物的發生情況、現狀，或是這個事情存在的原因，當然我們也要具體問題具體分析。對于這道題，題目首先說了校園惡性事件頻發，中國各地方迅速保護，這是一個事實，也是表象，接著又提到了公安部部長強調的內容，這事舉例說明校園安全保護的重要性，然后指出了校園惡性事件發生中國警力出現在校園中，最后本文段的重點也隨之出現，媒體的報道指出了“校園安全”已上升到國家高度。文段在之前所論述的都是各種事實，都停留在表層，只有最后一句話才是透過現象看本質，這也就是文段的重點。
　　因此，片段閱讀題不能光看表面，要讀出現象背后的本質，這也是命題人出題目的所在。

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（責任編輯：中大編輯）

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