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例一:你對人們追求時尚有何看法。時尚的產(chǎn)生是社會發(fā)展的必然,那么追求時尚也應(yīng)該是一種必然?,F(xiàn)代人生活條件好了,視野也寬了,追求時尚也就成了正?,F(xiàn)象。但時尚有好壞之分,所以在追隨的過程中要有分辨能力,不能盲目。作為年輕人應(yīng)該追求一些對自身提高或?qū)ぷ?、事業(yè)有幫助的時尚,比如學(xué)英語,學(xué)計算機等等。同時,追求時尚不能脫離客觀現(xiàn)實,更不能脫離自身所處的環(huán)境及經(jīng)濟條件的現(xiàn)實。
例二,當今社會圍觀者對落水者冷漠,醫(yī)生對患者冷漠,問該如何開展尊重生命的教育,應(yīng)從哪幾方面著手。從人權(quán)角度、抓精神文明入手,營造人們之間相互關(guān)心,相互幫助的氛圍、加強社會公德和職業(yè)道德教育、加強法制教育。
例三,有些地方對外來人口設(shè)立打工者居住區(qū),你認為這有利有弊。 有利有弊,利:便于統(tǒng)一管理,統(tǒng)一服務(wù),政府統(tǒng)建廉租房,可降低外來打工者的生活成本,設(shè)立統(tǒng)一辦證點,方便打工者,應(yīng)設(shè)立醫(yī)療點,方便打工者就醫(yī),免受黑醫(yī)點之害。不利:易因居住區(qū)集中被當?shù)厝酸暋?用人單位要求高學(xué)歷你怎么看。一般人都認為高學(xué)歷者大多掌握的知識相對比較豐富、全面和扎實一點。在高和低之間選擇,當然擇優(yōu)擇高,與其以后花錢去培養(yǎng)和培訓(xùn)低學(xué)歷者,不如一步到位。當然,誰都知道高學(xué)歷不等于高能力,但能力的考核不是一時能完成的,所以只有以學(xué)歷這個標準來衡量能力。而且有些企業(yè)在企業(yè)驗收及升級時對職員的素質(zhì)有一定的要求,所以單位也需要招收高學(xué)歷。其實用人單位應(yīng)結(jié)合本單位的實際與需要,不能盲目,不能一概而論,要充分發(fā)揮人才資源,否則對人才、對社會都是一種浪費。
在回答社會現(xiàn)象題目之前,一定要注意把握題目的答題要點,然后進行語言整合,組織語言,只有這樣才能夠?qū)㈩}目回答的透徹準確。
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(責(zé)任編輯:中大編輯)