一、熱點背景

　　由共青團廣東省委聯合北京大學等單位共同發起的“圓夢計劃·北大100”在廣州開班，來自廣東各地企業的100名新生代產業工人將在主辦方的全額資助下，攻讀北京大學網絡遠程教育本科學位。中共中央政治局委員、廣東省委書記汪洋指出，“圓夢計劃·北大100”項目體現了有教無類的教育思想，關注到了農民工群體，對農民工數量龐大的廣東來說很有意義，對教育的發展也很有意義。

　　二、思路分析

　　2010年，全國農民工總量為24223萬人，其中外出農民工數量為15335萬人——數以億計的農民工兄弟，他們的素質與能力直接決定著中國產業的發展方向。

　　農民工問題一直是幾年來的一個熱點問題，特別是今年珠三角，長三角的用工荒的問題，更是凸顯出來。廣東作為最大的接受外來務工人員的第一大省，聯合北大作出的這一舉措，是春節后送給外來務工人員的一份大禮，更是提升了經濟轉型的大背景下，如何培訓企業轉型升級的有力舉措。從來就是一個不可忽略的群體。?國務院總理溫家寶在政府工作報告中指出，要“繼續加強職業技能培訓，重點提高農民工和城鄉新增勞動力的就業能力”，在此背景下，廣東的“圓夢100”計劃可以說是為農民工教育培訓提供了一個可資借鑒的摹本。廣東將不斷整合資源，復制推廣“圓夢100”模式，爭取每年形成百“100”即每年讓萬名農民工接受各類培訓教育。同時，將從省級勞動力培訓轉移就業專項補助資金中為新生代農民工學員提供學費補助。

　　廣東是人口大省，也是吸納新生代產業工人最多的省份，目前正處于產業結構升級的轉型期，新生代產業工人面臨增長知識、提升技能、加強綜合素質的迫切需求，因此農民工的成長和發展是助推廣東產業結構轉型升級的關鍵。

　　出題： 2011年新年伊始，廣東開始實施“圓夢計劃·北大100”。將有100名來自新生代農民工中的“幸運兒”通過選拔實現自己上北大的夢想。對這個計劃的發表你的看法？

　　三、試題類別：綜合分析之社會現象類

　　四、考察要素：綜合分析能力：能否全面、客觀地分析問題

　　五、解題思路：首先肯定題中所給出的觀點，對其意義、合理性等進行闡述，然后進一步擴大這一措施。

　　六、參考要點

　　1、新年伊始，接納外來務工人員大省廣東省的這一做法，無疑給外來務工人員送上一份大禮。這一舉措對于提高外來務工人員的文化素質，提高技能大有裨益。更是對產業升級產業轉型有著積極意義。

　　2、分析其合理的地方：首先，由于貧窮或是其他原因，農民工朋友放棄了學業，離開自己的家園到廣東或是其他發達地區務工，而最新統計新生代農民工約為一千多萬人，已占廣東省農民工的八成左右。如此龐大的群體，如果切實能提高他們的各方面素質，對于提升素質，提高業務水平是非常必要的，政府給了他們一次圓夢的機會，給了他們希望，給了他們一次挑戰命運的機會。在這樣的機會面前，相信每個人都會努力，他們要用知識改變命運。

　　其次：對企業來說，轉變經濟發展方式實質就是從注重量的增長轉變為注重質的提高，從依賴規模擴張轉變為依靠效率提升，從投資驅動轉變為創新驅動，而勞動者技能和素質的提高已經成為提高生產效率、提升市場競爭力的核心

　　3、分析如何做好這篇大文章：

　　（1）既然制定了這樣優厚的政策，一定要落實到實處，公正認真選拔有志的外來務工人員進修提升，農民工朋友也要珍惜這樣的大好機會，認真對待。不但要100計劃，更是要在條件成熟的條件下，擴大人數。

　　（2）不但是北大參與，更多的一些職業技術學院也要參與進來，不妨考慮免試注冊、寬進嚴出，又或者彈性學分制，真正方便農民工邊學習邊工作。

　　（3）是繼續降低門檻，放寬報名者的學歷要求，給更多有技能有才華的農民工敞開大門。

　　（4）是將“圓夢100”等模式產學聯一體化，將農民工培訓常態化、多元化，擴大受惠面，讓不是精英的普通民工也能享受到再教育的溫暖。

　　4、總結：在創新社會管理的大背景下，如何更好的改進三農問題和農民工問題，是我國的一個重大的民生問題。著力解決好這一群體的民生問題才是真正落實科學發展觀，實現以人為本的執政理念的體現。

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（責任編輯：中大編輯）

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