削弱型題目是國(guó)家公務(wù)員考試中的重點(diǎn)題型，2011年國(guó)家公務(wù)員考試邏輯判斷部分10道題中就有3道是削弱型題目。

　　一、削弱型題目的特點(diǎn)

　　在國(guó)家公務(wù)員考試中，削弱型題目的特點(diǎn)是題干中給出一個(gè)完整的論證或表達(dá)某種觀點(diǎn)，要求從備選項(xiàng)中尋找最能（或最不能）反駁或削弱題干論證或觀點(diǎn)的選項(xiàng)。如果將這個(gè)選項(xiàng)放入論據(jù)和論點(diǎn)之間，會(huì)使得題干推理成立或論點(diǎn)正確的可能性降低，則為削弱選項(xiàng)。

　　專家總結(jié)其提問(wèn)方式一般是：

　　“以下哪項(xiàng)如果為真，最能（或最不能）削弱上述結(jié)論（論證）？”

　　“以下哪項(xiàng)如果為真，最能（或最不能）對(duì)上述論述提出質(zhì)疑？”

　　“以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述觀點(diǎn)？”

　　“以下哪項(xiàng)如果為真，能夠最有力地反駁上述推論？”

　　一般來(lái)說(shuō)，提問(wèn)中包含“削弱”、“質(zhì)疑”、“反駁”等字樣的都為削弱型題目。需要注意的是，有的題目要求選出最能削弱的，有的題目要求選出最不能削弱的，但無(wú)論提問(wèn)方式怎樣變化，其解題方法都是相同的。

　　二、削弱型題目的解題步驟

　　專家為考生總結(jié)削弱型題目四大解題步驟：

　　第一，仔細(xì)閱讀題干，弄清楚題目要求削弱的是什么；

　　第二，根據(jù)題干所給信息分清其論證結(jié)構(gòu)，即其論點(diǎn)和論據(jù)各是什么，論點(diǎn)和論據(jù)之間的論證關(guān)系是怎樣的，特別要注意關(guān)鍵詞或聯(lián)結(jié)詞的把握；

　　第三，分別查看各選項(xiàng)是否能削弱結(jié)論，如果能，則分析該選項(xiàng)是通過(guò)何種方式削弱的；

　　第四，如果存在多個(gè)能夠削弱論證的選項(xiàng)，則需要比較各削弱方式之間的削弱程度，從而選擇最符合題意的一項(xiàng)。

　　三、削弱型題目的解題方法

　　論證形式為：論據(jù)M→論點(diǎn)N。

　　（一）削弱論點(diǎn)

　　削弱論點(diǎn)主要有以下幾種形式：

　　1.非N：通過(guò)舉出與論點(diǎn)N相反的例子或者直接否定論點(diǎn)N 指出論點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

　　2.P且非N：引入新的論據(jù)P使得論點(diǎn)N不成立。

　　3.M不可行：當(dāng)題干論證可簡(jiǎn)化為“通過(guò)方法M來(lái)達(dá)到目的N”的形式時(shí)，指出方法M是行不通的或通過(guò)方法M達(dá)不到目的N。

　　（二）削弱論據(jù)

　　在一個(gè)論證中，論據(jù)是用來(lái)支持論點(diǎn)的，如果指出這個(gè)論據(jù)是錯(cuò)誤的，那么也就在一定程度上削弱了論點(diǎn)，因此，削弱論據(jù)是削弱型題目的又一種重要的削弱方式。具體有以下幾種情況：

　　1.駁斥樣本的科學(xué)性：題干論據(jù)是問(wèn)卷、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和研究時(shí)常見(jiàn)的削弱形式，具體有以下兩種：（1）樣本的數(shù)量不足；（2）樣本不正確、不具有代表性或代表性不夠，也即指出論據(jù)M是片面的，犯了“以偏概全”的錯(cuò)誤。

　　2.直接否定論據(jù)：即直接指出題干的論據(jù)是錯(cuò)誤的。

　　（三）削弱論證關(guān)系

　　要削弱題干論證，可以通過(guò)削弱論據(jù)和論點(diǎn)之間的論證關(guān)系達(dá)到目的，即從論據(jù)和論點(diǎn)之間的關(guān)系出發(fā)，主要有以下幾種削弱形式：

　　1.M和N之間無(wú)聯(lián)系：指出M和N之間隱含的聯(lián)系是不存在的，即打破M和N之間的聯(lián)系。

　　2.M和N之間有差異：指出M和N之間所涉及的概念是存在差異的，并不是“同一概念”。

　　（四）削弱因果聯(lián)系

　　可能性推理題目中有很多題目都是通過(guò)因果關(guān)系來(lái)進(jìn)行論證的，對(duì)于這些題目，從其因果關(guān)系的鏈條上分析，可以快速找到能夠削弱的選項(xiàng)，主要有以下幾種削弱形式：

　　1.因果倒置：指出實(shí)際上N才是M的原因。

　　2.另有他因：指出實(shí)際上P才是N的原因

　　3.存在共同原因：指出實(shí)際上P既是M的原因，也是N的原因，即P是M和N的共同原因。

　　通過(guò)削弱因果聯(lián)系來(lái)考慮其本質(zhì)上也是削弱了論點(diǎn)、論據(jù)或論證關(guān)系，只是較為快捷。其中，因果倒置是最強(qiáng)的削弱形式，也是比較簡(jiǎn)單的；另有他因是最常見(jiàn)的一種削弱形式，經(jīng)常在考試中出現(xiàn)；而存在共同的原因這種削弱形式出現(xiàn)較少，屬于前兩種削弱形式的變形。這幾種削弱形式的本質(zhì)上都是指出“M不是N的原因”。

　　（五）削弱程度的比較

　　專家通過(guò)對(duì)近幾年國(guó)家公務(wù)員考試題目的分析，可以發(fā)現(xiàn)許多削弱型題目的選項(xiàng)中往往會(huì)存在兩個(gè)或兩個(gè)以上可以削弱題干結(jié)論，這就考查了選項(xiàng)之間削弱程度的比較，這也是公務(wù)員考試中的一大趨勢(shì)和特點(diǎn)。

　　一般來(lái)說(shuō)，削弱論點(diǎn)比削弱論據(jù)或論證關(guān)系的削弱作用強(qiáng)。直接削弱比間接削弱的削弱作用強(qiáng)，也就是說(shuō)對(duì)題干論證或因果鏈條的直接削弱要比外加其他條件對(duì)題干進(jìn)行的間接削弱作用強(qiáng)。必然性的削弱程度強(qiáng)于或然型削弱，整體性的削弱強(qiáng)于部分性削弱。如果選項(xiàng)中含有“一些”、“有些”時(shí)，一般不是最削弱選項(xiàng)。如果有選項(xiàng)是對(duì)題干論證中隱含假設(shè)的削弱，削弱程度就較高。

　　（六）不能削弱型

　　有些題目的提問(wèn)方式要求選擇的是“不能質(zhì)疑/削弱”的選項(xiàng)，那就要依次分析各選項(xiàng)，根據(jù)前面所講的知識(shí)判斷各選項(xiàng)是否能削弱題干，能夠削弱的就排除，一般來(lái)說(shuō)正確選項(xiàng)是無(wú)關(guān)項(xiàng)或加強(qiáng)項(xiàng)。

　　不能削弱型實(shí)質(zhì)上也是削弱型題目的一種，其解題方法也是一樣的，都是要依次分析各選項(xiàng)是否能削弱，這類題目實(shí)際上較為簡(jiǎn)單，但是在做題時(shí)一定要審清題干，不要因?yàn)榭村e(cuò)而導(dǎo)致誤選。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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