2011年9月17日河南省考如期舉行，當天下午16:30《申論》考試科目考試一結束，為幫助考生了解自己的作答情況，對考試情況做到心中有數，名師對本次《申論》考試真題進行了如下解讀，以期對廣大考生有所幫助。
　　一、命題選材關注國家大政方針，緊跟國家政策
　　此次申論考試共有9則材料，4道題目。而在2011年我們華圖的教研人員所出的模擬試題中更是有相同主題的材料出現。
　　本次《申論》考試材料主要圍繞“學術科研”展開，這是自去年到今年度當中，繼2010年吉林省公務員《申論》考試、2010年9·18北京市下半年《申論》考試、2011年河南招警考試之后再次在《申論》考試中圍繞“文化思維”命題選材。
　　2009年5月19日，中共中央政治局常委、中央書記處書記、中央黨校校長習近平出席開學典禮時指出“領導干部要愛讀書讀好書善讀書”，強調了讀書對于領導干部的重要意義，表現出國家對于國民閱讀、提升國家文化軟實力的高度重視與關注。之后不久，2010年吉林省公務員《申論》考試、2010年9·18北京市下半年《申論》考試緊跟國家大政方針，圍繞“讀書問題”命題選材，2011年河南省招警考試《申論》試題再次圍繞“圖書館開放”命題選材，而這次，再次出現了“學術科研”方面的材料，這正是申論關注國家大政方針、緊跟國家政策的表現。
　　特別值得一提的是本次考試的主題——溫總理關于“一個具有科學精神的民族，才是真正有生機、有希望的民族”的講話材料在華圖的課堂上有過深度的分析和講解。對于我們華圖學員來說，這是一個超越對手的大好機會。
　　二、題型設置豐富多彩，題目作答難度提升
　　本次《申論》考試材料一共9則，分別是：
　　材料1，主要講了我國近幾年出現的學術造假事件；
　　材料2，主要講了我國學術浮躁的一些問題；
　　材料3，以“瘦肉精”事件為例講了我國學術道德的墮落；
　　材料4，講了我國大學教育存在的學術論文抄襲問題；
　　材料5，主要講了我國教育改革的發展目標；
　　材料6，主要講了中科院的《我國科學道德與學風問題基本分析和建議》；
　　材料7，講了溫總理在中國科協第八次全國代表大會上的重要講話；
　　材料8，以“張悟本事件”為例講了我國科普方面存在的問題；
　　材料9，主要講了我國公民的科學素養情況。
　　本次《申論》考試共四道題目，題目類型仍圍繞概括、分析、對策、寫作的常規題型設置。
　　本次《申論》考試中的第一題“1.假定給定資料1—6是你在調查研究中獲取的信息，請你依據這些材料歸納出一份情況匯報提綱，以供領導參閱。(20分)。要求：分條歸納，內容全面，表述準確，邏輯清晰；不超過400字。”這道試題比較常規，是一道綜合式的概括題。
　　本次《申論》考試中第二道試題“2.根據給定資料7—9，請你分析張悟本事件折射出哪些現實問題？(20分)。要求：問題全面準確，分析恰當透徹，表述簡潔明了；不超過250字。”這道題是一個分析題，先把問題找到，然后分析一下原因，比較靈活。
　　本次《申論》考試第三題“3.給定資料中反映了‘大學學術浮躁’問題。請你就如何治理這些問題，提出對策建議。（20分）。要求：問題全面明確，對策具體可行；不超過350字。” 這道題是一道對策題，有一定的難度。
　　本次《申論》考試第四題“4.結合給定資料，以‘弘揚科學精神，提升科學素養’為題，寫一篇文章。（40分）。要求：思想深刻，觀點明確，結構完整，語言流暢；不少于1000字。”這是個命題的大作文，寫作思路相對比較清晰。
　　這次省考申論的這幾種題型我們華圖的老師在平常的教學和模擬考試中，都做了反復的強調和重點的講解。這次申論考試對于我們華圖的學員來說，會倍感輕松。
　　三、備考建議
　　基于本次《申論》考試試題的分析與解讀，這就需要考生以后在《申論》備考復習當中，一方面要關注國家大政方針，增加理論儲備;另一方面，在進行真題練習時，不能僅僅只練習本省往年的真題，還要研究和分析國家公務員考試《申論》真題、其他省考《申論》真題，并進行必要的練習，這樣才能熟悉和掌握《申論》考試當中的各種題型及作答方法，在以后的《申論》考試中脫穎而出。
　　與每次的公務員考試一樣，本次省考的申論試卷的出題范圍和題型均在華圖的教學范圍之內，其中還有大量的材料在考前的模考或教學中出現過，并且老師也做了深入分析，學員只要把老師授課的方法和技巧掌握好，并靈活運用，高分過關也是意料之中的事情。
　　出現這種現象不足為奇，華圖十年專注于各類公務員考試的研究和教學，有著上千位專兼職的教研團隊，十年如一日的不斷努力、專心鉆研，以歷年真題為基礎，在總結數年一線實踐經驗的基礎上，致力于對公務員考試的命題方向的研究，并將研究的成果應用到教學和學員的服務中去，從而確保了華圖教學的先進性和代表性，確保了教學的效果和質量，從而也保證了華圖學員能幫助考生全面提升應試水平，引領了整個公職培訓領域的方向。

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（責任編輯：中大編輯）

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