2015年將福建農林大學、福建醫(yī)科大學、福建中醫(yī)藥大學這三所具有博士招生資格的省屬高校納入本一批招生;2015年高招錄取將取消本三批設置，將本三院校全部調整到本二批招生;進一步擴大平行志愿投檔的范圍;高職院校部分專業(yè)試行“注冊入學”。省高招辦昨日舉行新聞通氣會，公布2015年福建省高招錄取與考生息息相關的五項新政策，省高招辦林其天主任還對各項新規(guī)出臺的背景進行解讀。

林主任介紹說，備受福建省考生關注的2011年高招錄取照顧政策和高考實施細則已經上報教育部備案，待通過后將向社會公布。本報也將第一時間對此進行報道。

1.一檔多投范圍擴大

范圍從藝術類擴大到高職單招

變化：2015年福建省將擴大“平行志愿一檔多投”改革試點范圍，在“高職單招”(中職生升入高職院校學習)11個類別招生試行“一檔多投”的投檔與錄取模式，同時，首次試行按專業(yè)進行細化投檔。

解讀：2014年福建省藝術類單獨提前批在全國首創(chuàng)的“平行檢索、一檔多投、院校預錄、考生確認”錄取創(chuàng)新模式試點取得成功，得到考生家長的認可，2015年福建省將“一檔多投”的范圍從藝術類擴大到高職單招。這里有兩個變化：一是范圍擴大到高職單招所有科類，二是細化到按專業(yè)進行“平行檢索、一檔多 投”，改變以往按考生總人數(shù)投檔，由院校進行專業(yè)錄取的模式，進一步提高考生專業(yè)選擇的有效度，這也是我省改革高招錄取辦法的重大突破和創(chuàng)新。

2.招生批次進行調整

2015年的高招“本二批”錄取控制分數(shù)線將有一定幅度的下調

變化：福建農林大學、福建醫(yī)科大學、福建中醫(yī)藥大學這三所具有博士招生資格的省屬高校納入本一批招生;2015年高招錄取將取消本三批設置，將本三院校全部調整到本二批招生;閩江學院新華都商學院試點班的“會計學”和“金融學”專業(yè)調整到本一批招生。

解讀：近年來我省陸續(xù)新辦了一批本科院校，原有的老牌本科辦學水平不斷提高，2015年將三所符合條件的省屬老牌本科升入本一批招生，主要是適應我省高等教育發(fā)展的新局面。

從近年來華僑大學和福建師范大學升入本一批招生的情況來看，調整招生批次首先有利于鼓勵高校提升辦學水平，創(chuàng)立良好的社會形象。其次，有利于讓一些高考分數(shù)已經達到或者接近本一線的考生順利進入本一批重點高校學習，也讓本一考生有更多的選擇空間。第三，我省多年來招生錄取面臨的實際情況是：本一批招生數(shù)偏少(2010年約為2.5萬人)，本二批招生數(shù)偏多(2010年約為6萬人)，本三批招生數(shù)約為2萬人，招生結構不盡合理，逐步調整也勢在必行。福建農林大學等三校(招生規(guī)模約為1.1萬)不僅具有博士招生資格，也是我省重點建設高校，近年來已經有部分專業(yè)在本一批招生，以往在本二批招生的專 分數(shù)也接近本一批錄取業(yè)線。今后省內其他本科高校通過自身建設達到升格標準，也可以在招生批次進行動態(tài)調整。

原來設置“本三批”獨立學院招生，是在梯度志愿錄取模式下的一種批次設置，因為梯度志愿只有一個“第一志愿”，絕大多數(shù)考生會優(yōu)先選擇公辦本科，導致民辦本科和獨立學院生源不足，所以設置“本三批”是為了解決考生兩難選擇而采取的輔助措施。而實行平行志愿投檔模式后，這一難題已經迎刃而解，考生可以同時填報四個平行的本科志愿，可以將民辦高校和獨立學院作為平行志愿的保底選擇，加上近年來民辦本科和獨立學院的辦學水平也得到社會的普遍認可，生源有了一定保障，正是基于這些原因，2015年福建省在高招錄取時將取消“本三批”招生，將民辦本科和獨立學院全部調整到“本二批”招生錄取。但這僅僅是錄取批次的調整，民辦高校辦學性質和收費標準不作改變。據(jù)推測，由于2015年“本三批”院校并入“本二批”招生，2015年的高招“本二批”錄取控制分數(shù)線將有一定幅度的下調。

3.省內考生異地高考可選一地

對于戶籍在外省的在閩人員及其子女能否在福建參加高考，還有待研究

變 化：2015年福建省內戶籍的考生參加高考時，可以在學籍地和戶籍地中任選一地參加高考。

解讀：由于2015年高考報名已經在2014年12月進行，當時尚未出臺省內考生異地高考的政策，所以這一屆考生可以選擇在異地參加高考。從下一屆考生起，可以在明年高考報名時就自主選擇在學籍地還是戶籍地報名以及參加考試。此外，對于戶籍在外省的在閩人員及其子女能否在福建參加高考，要等全國統(tǒng)一政策公布后我省再研究制定具體實施辦法。

4.省屬高校試點大類招生

入學時大一、大二由高校按大類培養(yǎng)，大三后才開始具體細分專業(yè)

變化：2015年將在省屬高校試點按大類進行招生，即考生按大類填報志愿，入學時大一、大二由高校按大類培養(yǎng)，大三后才開始具體細分專業(yè)。

解讀：目前我省省屬高校基本上是按專業(yè)進行招生，不同專業(yè)冷熱差別很大，通常第一輪投檔結束時高?？傮w生源充足，但部分冷門專業(yè)卻完不成招生。有的考生為避免調劑到冷門專業(yè)，往往不服從專業(yè)志愿調劑，這在平行志愿的投檔模式下很容易被退檔，因為按1∶1投檔時沒有更多的選擇和調劑余地。如果高校實行按大類招生，能夠提高考生志愿的有效度和滿足率，減少考生投檔后因專業(yè)選擇問題被退檔的現(xiàn)象。所以2015年將由省教育廳協(xié)調確定部分省屬高校開展按大類招生的改革試點，具體是哪些高校和專業(yè)按大類招生，將在《招生計劃本》上注明，考生在填報志愿時要注意閱讀并了解相關信息。

5.高職院校試行“注冊入學”

考生高中階段學習的情況作為“注冊入學”的主要依據(jù)

變化：2015年將由省教育廳協(xié)調確定一些“就業(yè)前景好，但因考生缺乏了解而相對冷門的高職院校專業(yè)”試點，“注冊入學”的條件將與考生高中階段學業(yè)水平測試、綜合素質評價相掛鉤，把考生高中階段學習的情況作為“注冊入學”的主要依據(jù)。目前省教育廳正在研究制定具體的實施方案并另行公布。

解讀：開展高職院校“注冊入學”試點，是貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的一項具體措施，代表著今后高考制度改革的方向，目前“注冊入學”是否完全與高考脫鉤還沒有明確的規(guī)定，但它將高中階段的學業(yè)水平測試以及學生綜合素質評價作為入學的主要依據(jù)，這代表著未來高考改革向著“分類考試、多元錄取” 的方向發(fā)展，統(tǒng)考統(tǒng)招已經不再是高考的唯一模式。

（責任編輯：fky）

共2頁,當前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁