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 初級(jí)《基礎(chǔ)知識(shí)》模擬試題

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第七章 漢語(yǔ)修辭知識(shí)

修辭方式是人們利用語(yǔ)音、詞匯以及句式變化等因素，創(chuàng)造出有利于增強(qiáng)表達(dá)效果的特定格式，又稱“修辭格”，簡(jiǎn)稱“辭格”。

常見(jiàn)的辭格：

1.比喻(明喻、暗喻、借喻)

把某一事物比作另一事物，使該事物得到生動(dòng)、形象的表現(xiàn)

2.比擬(擬人、擬物)

把物當(dāng)作人來(lái)寫或?qū)⑷水?dāng)作物來(lái)寫，使明確、到位地表現(xiàn)事物形象

3.夸張(擴(kuò)大、縮小、超前)

為了表達(dá)的需要，故意對(duì)事物作夸大或縮小的描繪

4.借代

不直接說(shuō)出某事物，而借用另一種與之有關(guān)的事物來(lái)代替

5.對(duì)偶(正對(duì)、反對(duì)、串對(duì))

把字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同的兩個(gè)語(yǔ)句對(duì)稱地排列在一起，表達(dá)一個(gè)相對(duì)、相似、相關(guān)或相承的意思。增強(qiáng)語(yǔ)言的形式美、音韻美和感染力。

6.排比(句子、句子成分)

把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相關(guān)、語(yǔ)氣一致的句子或句子成分排列在一起。增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

7.對(duì)比

把兩種對(duì)立的事物或同一事物的兩個(gè)不同方面并舉出來(lái)，互相比較。形象地表現(xiàn)事物的矛盾和對(duì)立，結(jié)識(shí)事物的本質(zhì);鮮明地傳達(dá)作者的愛(ài)憎褒貶，增強(qiáng)語(yǔ)言的鮮明性和感染力。

8.反復(fù)(連續(xù)、間隔)

為了突出某種意思，強(qiáng)調(diào)某種感情，有意重復(fù)使用相同的詞語(yǔ)或句子。

9.層遞

根據(jù)事物的邏輯關(guān)系，連用結(jié)構(gòu)相似的語(yǔ)句，表達(dá)層層遞升或遞降的意思。逐步加深文意，強(qiáng)化感情，增強(qiáng)語(yǔ)言的說(shuō)服力和感染力。

10.頂真

用上一句結(jié)尾的詞語(yǔ)做下一句的起頭，使鄰近的句子或段落上遞下接，首尾蟬聯(lián)。說(shuō)理則步步深入，嚴(yán)謹(jǐn)周密;敘事則井然有序，順暢連貫;抒情則環(huán)環(huán)緊扣，格調(diào)清新。

11.回環(huán)

通過(guò)前后語(yǔ)句的循環(huán)往復(fù)來(lái)表現(xiàn)不同事物間的相互關(guān)系。充分展示相輔相成的辯證關(guān)系，還可于凝重中見(jiàn)明快，在整齊中見(jiàn)變化，使語(yǔ)言表達(dá)更加嚴(yán)密緊湊，富于美感。

12.設(shè)問(wèn)

利用疑問(wèn)句式提出問(wèn)題，自問(wèn)自答，以引起讀者的注意和思考。提醒注意，啟發(fā)思考，突出重點(diǎn)，渲染氣氛，使文章層次分明，跌宕有致，引人入勝。

13.反問(wèn)

用疑問(wèn)句的形式來(lái)表達(dá)肯定的意思和堅(jiān)定的語(yǔ)氣。只問(wèn)不答，答案就包含在問(wèn)句之中。比直接從正面肯定更有氣勢(shì)，語(yǔ)氣更重，更容易激發(fā)強(qiáng)烈的情感，引起讀者的沉思。

14.反語(yǔ)

說(shuō)反話，故意使用褒貶意思相反的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)本意。辛辣諷刺、揭露批判、幽默詼諧。

15.雙關(guān)

利用語(yǔ)音和語(yǔ)義的條件，有意使語(yǔ)句在特定的環(huán)境中帶有明暗雙重意義，言在此而意在彼。表意以暗為主，以明為輔，使語(yǔ)言幽默風(fēng)趣、含蓄曲折、機(jī)智巧妙。

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