為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)出版資格師考試課程，全面的了解出版資格考試教材的相關(guān)重點(diǎn)，小編特編輯匯總了2011年出版資格師考試復(fù)習(xí)的重點(diǎn)資料，希望對(duì)您參加本次考試有所幫助!

一、單項(xiàng)選擇題

1．根據(jù)《出版管理?xiàng)l例》規(guī)定，出版單位實(shí)行編輯責(zé)任制度，保障（ ）。

A．出版單位實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益相結(jié)合

B．公民依法行使出版自由的權(quán)利

C．出版物刊載的內(nèi)容符合本條例的規(guī)定

D．出版單位履行出版合同的約定

2．出版物的內(nèi)容不真實(shí)或者不公正，致使公民、法人或者其他組織的合法權(quán)益

受到侵害的，其（ ）應(yīng)當(dāng)公開更正，消除影響，并依法承擔(dān)其他

民事責(zé)任。

A．作者

B．出版單位

C．發(fā)行單位

D．銷售書店

3．根據(jù)2001年12月25日發(fā)布的《出版管理?xiàng)l例》，中小學(xué)教科書的出版、印刷

、發(fā)行由有關(guān)部門（ ）。

A．研究后指定

B．以招標(biāo)或者其他公開、公正的方式確定

C．按出版單位專業(yè)分工確定

D．按出版單位的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和服務(wù)質(zhì)量確定

4．下列有關(guān)兼類詞的知識(shí)，表述不正確的是（ ）。

A．兼類詞既具有某類詞的語法功能，又具有另一類詞的語法功能

B．兼類詞與同音詞的一個(gè)重要區(qū)別是：前者的核心意義無論在什么場合基本上不

發(fā)生大的變化，后者意義則完全不相同

C．“比較”、“建議”、“多”都是兼類詞

D．“米”、“在”、“給”都是兼類詞

5．下列語句沒有語法錯(cuò)誤的是（ ）。

A．我懷著一種很茫然的心情，希望找到一份合適自己的工作。

B．老張最回味的是，大學(xué)四年連年獲得學(xué)校英語競賽一等獎(jiǎng)。

C．瞧他那模樣，人不人鬼不鬼的。

D．工廠不景氣，工人生活何時(shí)轉(zhuǎn)機(jī)。

6．下列語句沒有歧義的是（ ）。

A．她不愿意送這么小的孩子上幼兒園。

B．她不想這么年輕就結(jié)婚成家。

C．你扶著他走。

D．我不會(huì)用你的電腦。

7．下列有關(guān)單句的知識(shí)，表述不正確的是（ ）。

A．從句子的構(gòu)造的整體層面上看，停頓和句調(diào)是構(gòu)成句子的兩個(gè)決定性的因素。

B．漢語句型主要包括陳述、疑問、祈使、感嘆四類。

C．修飾語有時(shí)也可以放在中心語后面，成為獨(dú)立成分，起強(qiáng)調(diào)和突出作用。

D．句型間的變換會(huì)帶來語義、語用上的差異。

8．下列語句沒有“搭配不當(dāng)”錯(cuò)誤的是（ ）。

A．他試制成功了這項(xiàng)新的電子元件，從而彌補(bǔ)了我國電子工業(yè)上的一項(xiàng)空白。

B．近代考古學(xué)的新發(fā)現(xiàn)，更以鐵的事實(shí)證明了唯心主義者的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

C．市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這兩家報(bào)社搞活經(jīng)營、積極吸納下崗職工的做法給予了充分肯定。

D．中國人早在一千多年前就已種植和使用桐油了。

9．下列語句沒有“成分多余”錯(cuò)誤的是（ ）。

A．我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴生命啊！

B．他去世離現(xiàn)在已整整九年了。

C．這個(gè)雙手沾滿了人民群眾鮮血的殺人劊子手終于受到應(yīng)有的懲罰。

D．司機(jī)小趙送我一本長篇小說《青春之歌》。

10．下列語句沒有雜糅現(xiàn)象的是（ ）。

A．你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后才能與讀者見面。

B．抒情詩主要通過抒發(fā)作者的思想感情來反映現(xiàn)實(shí)生活，不要求描寫完整的故事

情節(jié)和人物形象。

C．這種行為的背后還是自信心不夠的表現(xiàn)。

D．你不認(rèn)真準(zhǔn)備，那怎么能有成績是可想而知的。

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（責(zé)任編輯：）

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