11.李某夫婦最近因家庭瑣事爭吵不休，社會工作者小張為李某夫婦提供家庭輔導服務。在小張的耐心輔導下，他們逐漸認識到自己的不足，緊張的夫妻關系得到緩和。李某夫婦在結案時向小張表示要送他一塊名牌手表，以表示感謝。對此，小張的正確做法是( )。

A.接受李某夫婦的禮物，并表示感謝

B.接受李某夫婦的禮物，轉送困難家庭

C.強調自己社會工作者的身份，婉言謝絕

D.予以拒絕，并批評李某夫婦的行為

12.人類行為的變化既受到人們自身改變的影響，也受到社會生活條件改變的影響。這反映了人類行為的( )特征。

A.主觀性

B.穩定性

C.單一性

D.動態性

13.根據埃里克森對于人類發展階段的分析，成年早期階段面臨的主要沖突是( )。

A.親密還是孤獨

B.勤奮還是自卑

C.主動還是內疚

D.同一還是混亂

14.小向是某單位新分配來的大學生。他每天早來晚走，認真完成各項工作，希望得到同事們的好評。按照阿爾德福爾ERG理論，小向的做法體現了人的( )需要。

A.關系

B.生存

C.成長

D.歸屬

15.6歲的小麗對媽媽說：“媽媽，你每天接送我上下學，還給我買好多好吃的，我獎勵你一個小貼畫。”說完，她把一個星狀的貼畫粘在了媽媽的衣服上。根據皮亞杰的認知發展理論，小麗正處于( )。

A.感知運算階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

16.王女士認為孩子應該有點特長，給孩子報了很多興趣班，周末時間都安排得很滿，而王女士的丈夫卻想讓孩子多點玩的時間，兩人為此爭吵不休。王女士家庭的教養方式是( )。

A.沖突型

B.嬌縱型

C.專制型

D.支配型

17.大學生小李認為：老人為社會作出了大量貢獻，雖然扶起跌倒的老人可能會被冤枉，但從尊重和愛護老人的角度，應該把老人扶起來，而不應漠然置之。按照科爾伯格的道德發展階段論，小李的道德水平處于( )。

A.尋求認可定向階段

B.遵守法規和秩序定向階段

C.社會契約定向階段

D.普遍性倫理準則定向階段

18.服務對象王某懼怕在公共場合說話，總感到人們會十分關注他說話中的錯誤，恥笑他。如果運用精神分析理論，社會工作者最適合的做法是( )。

A.幫助王某認識到他的想法是幼稚的

B.指導王某學習在公共場合說話的技巧

C.分析王某的情況是否與兒童時期的經歷有關

D.幫助王某認識到懼怕的經歷也是有意義的

19.關于認知理論運用原則的說法，正確的是( )。

A.服務對象的問題主要是外在行為層面的問題，干預的重點應是行為訓練

B.服務對象的問題往往是固有的，必須深入探討其早期經歷才能了解問題成因

C.助人過程中首先應該幫助服務對象改變行為，然后深入解決錯誤的認識

D.為了使服務對象發生改變，助人過程中要實現服務對象自我控制與外在控制相結合

20.中學生小華在學校結交了幾位愛打游戲的同學，一放學就和他們去網吧，甚至晚上不回家并開始逃學。社會工作者小陳在了解情況后，分別聯系了小華的父母和班主任老師，從家庭和學校兩個方面入手來幫助小華，小陳做法的理論依據是( )。

A.精神分析理論

B.認知行為理論

C.生態系統理論

D.存在主義理論

（責任編輯：xll）

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