2020中學教師資格證《綜合素質》模擬沖刺試題（十一）

一、單項選擇題

1.【答案】A

【考查要點】本題主要考查考生對學生法制地位的認識。

【老師詳解】從法制的角度講，學生是獨立的社會個體。本題選A。

2.【答案】D

【考查要點】本題主要考查考生對我國《教師法》的了解。

【老師詳解】《中華人民共和國教師法》第十條規定：”國家實行教師資格制度。中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。”因此本題選D。

3.【答案】A

【考查要點】本題主要考查考生對我國義務教育的了解。

【老師詳解】我國《義務教育法》第二條規定：”國家實行九年義務教育制度。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。”因此本題選A。

4.【答案】B

【考查要點】本題主要考查考生對教師角色的認識。

【老師詳解】教師職業的角色是多樣的，”道之所存，師之所存也”，說明教師具有傳授社會傳統道德、正統價值觀念的使命，是其傳道者角色的體現。因此本題選B。

5.【答案】D

【考查要點】本題主要考查考生對我國《未成年人保護法》的認識。

【老師詳解】我國憲法與相關法律規定少年兒童的合法權利有：生存的權利;受教育的權利;受尊重的權利;安全的權利。我國《未成年人保護法》第二十二條規定：”學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所進行教育教學活動。”題予所述侵犯了學生安全的權利。因此本題選D。

6.【答案】A

【考查要點】本題主要考查考生對師生關系的認識。

【老師詳解】從不同的角度看，教師和學生之間的關系不是一成不變的。從教育內容的教學上來看，教師是傳授者，學生是接受者，二者結成授受關系;從人格角度來看，師生是平等的;從社會道德層面上來看，二者是相互促進的關系。因此本題選A。

7.【答案】B

【考查要點】本題主要考查考生對教師職務分類的了解。

【老師詳解】《中華人民共和國義務教育法》第三十條規定：”教師應當取得國家規定的教師資格。國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務。”因此本題選B。

8.【答案】C

【考查要點】本題主要考查考生對人本教育理念的認識。

【老師詳解】在以人為本的教育理念指導下，教育應以人的發展為出發點和基石，因為人是教育生成、教育行為存在的前提，是推進發展的”思想內涵和邏輯內核”，具體到教學實踐中，教師要”以學生為本”。因此本題選C。

9.【答案】A

【考查要點】本題主要考查考生對我國《教育法》的了解。

【老師詳解】《中華人民共和國教育法》第十二條規定：”漢語言文字為學校及其他教育機構的基本教學語言文字。”因此本題選A。

10.【答案】D

【考查要點】本題主要考查考生對普通話概念的了解。

【老師詳解】略

11.【答案】B

【考查要點】本題主要考查考生對素質教育的認識。

【老師詳解】素質教育的核心和靈魂是對學生創新能力的培養。因此本題選B。

12.【答案】D

【考查要點】本題主要考查考生對中國歷史知識的了解。

【老師詳解】城濮之戰發生在春秋時期晉、楚兩國之間;官渡之戰發生在東漢末期曹操和袁紹之間;赤壁之戰發生在三國時期;淝水之戰發生在東晉和前秦之間，是一場著名的以少勝多的戰役，”投鞭斷流”、”風聲鶴唳”、”草木皆兵”等典故皆出于此。因此本題選D。

13.【答案】A

【考查要點】本題考查考生對第一次工業革命的了解。

【老師詳解】第一次工業革命是人類技術發展史上一次巨大的革命，它開創了以機器代替手工工具的時代。這場革命是以工作機的誕生開始的，以蒸汽機作為動力機被廣泛使用為標志。因此本題選A。

14.【答案】C

【考查要點】本題考查考生的文藝常識。

【老師詳解】《卡農》和《致愛麗絲》是鋼琴曲，《命運》是交響曲，《藍色多瑙河》是圓舞曲。圓舞曲原是奧地利的一種民間舞曲，傳入我國后，也被音譯為”華爾茲”。因此本題選C。

15,【答案】B

【考查要點】本題考查考生的文學常識。

【老師詳解】李白的《長干行》中有：”妾發初覆額，折花門前劇。郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜。”“青梅竹馬”和”兩小無猜”這兩個成語即出自此處。因此本題選B。16.【答案】D

【考查要點】本題主要考查考生對科普知識的了解。

【老師詳解】潮汐是指海水在天體的引力作用下所產生的周期性運動，地球上潮汐的動力主要是月球和太陽的引力，由于月球離地球更近，這二者之間又以月球的引力為主。因此本題選D。

17.【答案】A

【考查要點】本題考查考生分析歸納能力。

【老師詳解】南北朝時期，由于戰火連連，百姓流離失所，人們備受戰爭之苦，而統治者則利用宗教麻醉百姓，大力提倡發展佛教，因此這一時期佛教在我國大肆盛行。詩句”南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”是這一現象的真實寫照。因此本題選A。

18.【答案】B

【考查要點】本題主要考查考生對”二戰”期間重要戰役的了解。

【老師詳解】中途島戰役，是第二次世界大戰的一場重要戰役，也是美國海軍以少勝多的一個著名戰例。其于1942年6月4日展開，美國海軍不僅在此戰役中成功地擊退了日本海軍對中途島環礁的攻擊，還得到了太平洋戰區的主動權，因此成為第二次世界大戰太平洋戰區的轉折點。因此本題選B。

19.【答案】C

【考查要點】本題主要考查考生對文學常識的了解。

【老師詳解】司馬遷曾在《報任安書》一文自曝其寫作《史記》的目的為：”究天人之際，通古今之變，成一家之言。”因此本題選C。

20.【答案】A

【考查要點】本題主要考查考生的歸納、概括能力。

【老師詳解】本段文字立足憲法典或憲法性法律中一個或者幾個方面的內容，提出對于憲法的認識，故A項正確。本段不是從階級意志角度出發，B項不正確;文段沒有針對不同法律形式的特征對憲法概念進行定義，D項不正確;文段均從內容角度定義憲法，沒有從其他角度定義，故C項也不正確。

21.【答案】A

【考查要點】本題主要考查考生的文學常識。

【老師詳解】詩體游記《德國，一個冬天的童話》是海涅重要的政治諷刺詩，這是他于1843年10月回家看望母親時所寫，當時他看見整個德國的統治如同冬天一樣冰冷，于是有感而發創作了這部作品。

22.【答案】D

【考查要點】本題考查考生對我國傳統知識的了解。

【老師詳解】20世紀20年代，我國京劇界人才輩出，其中梅蘭芳、程硯秋、尚小云、茍慧生被譽為”四大名旦”。而梅蘭芳又在四人中排在首位，被稱為”伶界大王”。他的表演自成一派，由此創立了”梅派”。因此本題選D。

23.【答案】B

【考查要點】本題考查考生對科普知識的了解。

【老師詳解】溫室氣體是指大氣中能夠產生溫室效應的一些氣體，包括二氧化碳、甲烷、氧化亞氮等30多種氣體。因此本題選B。

24.【答案】C

【考查要點】本題主要考查考生對我國文學發展史上重要作家作品的了解。

【老師詳解】《隨園詩話》是清代袁枚寫的一部關于詩歌創作的作品;《滄浪詩話》是南宋嚴羽寫的一本關于詩歌理論批評的著作;《文心雕龍》是南朝劉勰寫的一本文學理論著作，是我國第一本文學理論專著;《人間詞話》是清末王國維寫的一本詞論。因此本題選C。

25.【答案】C

【考查要點】本題考查考生對我國歷史文化知識的了解。

【老師詳解】我國古代被譽為”四大美女”的是西施、貂蟬、王昭君、楊玉環，她們享有”沉魚落雁，閉月羞花”的美譽。其中，”沉魚”是形容西施的，”落雁”是形容王昭君的，”閉月”是形容貂蟬的，”羞花”是形容楊玉環的。因此本題選C。

二、二、材料分析題

1.【考查要點】本題主要考查考生對教師主導作用的了解。

【參考答案】教師的主導作用，主要體現在兩個方面，既要講好課，會教學生，又要善于調動學生的學習積極性，使學生會學。而學生的學習積極性是不會自發產生的，需要靠老師的生動教學來調動。教師只會講課，而不能使學生會學，真正融入到課堂中來，還不能說全面發揮了教師的主導作用。

2.【考查要點】本題主要考查考生處理課堂意外事件的能力。

【參考答案】課堂是教師和學生進行教學活動的載體，在教學過程中，盡管教師在教學之初設置了教學計劃，但課堂上還是有可能會出現教師意料之外的情況。如何應對課堂意外情況是班主任理應具備的基本素養之一。要具有教育理性，臨場保持冷靜，不使課堂秩序失控，避免使自己陷入尷尬境地，保證既定教育任務的完成，是通常應對課堂突發事件的基本原則。作為一名優秀的教師，面對課堂意外情況，在課上，或聽而不聞，或大智若愚，或四兩撥千斤平和過渡，使教學盡快回到正常教育軌道，是教師教育智慧的體現。而在課后，則需要適時了解情況，做好與有關學生溝通、引導和教育工作，并對事件有個善后。教育有法，教無定法，處置之妙，存乎一心，面對課堂意外情況，教師只要不慌張，冷靜處理，就有可能”化險為夷”，甚至巧借他山之石，使課堂意外情況為教學目標服務，從而最終達到所期望的教學效果。

3.【考查要點】本題主要考查考生運用教育理論分析問題和解決問題的能力。

【參考答案】(1)排除先天性癡呆，學生做事丟三落四，對老師、家長的某些要求置之腦后，學習內容難以入腦，并非學生的腦子”不開竅”，有可能是以下原因造成的：①學習壓力過大，對學習產生恐懼心理;②注意力不集中，學習效果差;③學習方法不正確。

(2)教師在設法提高孩子學習成績的時候，一定要設法培養學生良好的學習心理品質，從根源上解決問題。①教會小青記憶的技巧與方法，如理解記憶、趣味記憶等，把記憶內容編成有趣的生活現象，讓她樂于記。②培養小青良好的思維習慣，培養其獨立、靈活、敏捷、健康的思維。③幫助小青樹立自信心，減輕學習的壓力。教師和家長應多給小青一些鼓勵和表揚，多對小青說一些諸如”試試你一定能行”，”啊，你進步了”等話語，為其樹立自信心。另外，還可幫助小青制訂科學的學習計劃，勞逸結合，減輕其學習壓力。

三、三、寫作題

【參考例文】

做一名讓學生喜歡的老師

孔子曾經說過：”親其師，信其道。”這句話的意思是說，學生只有喜歡上了這令老師，才有可能會喜歡這個老師的課，真正接受這個老師傳授的知識。作為一名教師，自己擁有淵博的知識和豐富的內涵是一回事，而要讓學生喜歡自己又是另外一回事。那么，如何才能成為一名學生喜歡的老師呢?我認為一名讓學生喜歡的老師必須做好以下幾點：

一、尊重、關愛學生，公平地對待每一個學生

法國啟蒙思想家盧梭曾說過這樣的一句話：”皇帝和鞋匠的靈魂是用同樣的模具刻出來的。”在學校里，教師和學生之間也是平等的，作為一名教師，應尊重、關愛學生，公平地對待每一個學生。每一個學生都是一個鮮活的個體，都有著不同于別人的思想、個性和行為。這種個體的差異決定了他們在生活中不可能整齊劃一，他們會在思想上有不同、行為上有差異、成績上有高低。因此，要想成為一名學生喜歡的教師，必須首先要尊重學生，尊重學生的差異，用一顆赤誠的心去平等地對待每一位學生。而在實際的工作中，相當一部分教師就是因為在這方面出現了”愛”的傾斜，致使學生意見滿腹。尊重學生是贏得學生尊重的前提，正所謂”投之以桃，報之以李”“你敬我一尺，我敬你一丈”，只有教師做到真正地尊重、關愛學生，學生才會發自內心的尊敬和熱愛教師。

二、做學生學習上的良師，生活上的益友

教師易當，但當好難。因為教師不但要把書教好，而且還要把人育好。我們不但要扮演”教師”的角色，同時還要扮演”家長”、”朋友”的角色，而且不但要扮，還要扮好，只有這樣，才能真正成為一名讓學生喜歡的教師。

一個學生曾這樣寫道：”課堂上能用眼神關懷我，當我疲倦、厭學時給我以提醒，課下能夠靜聽我的心聲、排解我心中煩惱的老師，才是我崇拜的偶像、學習的榜樣、信賴的朋友!”還有一個學生寫道：”老師，我缺少的不是批評和斥責，而是關懷、理解和包容。”從這些學生真摯、誠懇的話語中，我們是否讀懂了學生那顆既需要嚴又需要愛，既需要教又需要哄的幼稚無邪、天真爛漫的童心呢?一方面，他們那顆充滿求知欲望的心需要我們去滿足，他們那顆童稚的心靈需要我們去塑造。另一方面，他們在成長的道路上所遇到的諸多煩惱，又需要我們去引導、去解脫，使他們愉快地度過青春期，排除成長所帶來的煩惱，從而使他們快樂、健康地成長。因此，作為教師，我們不但要在學習上給予學生指導，而且要在生活中積極關心學生，了解學生的困難，在生活中和學生交朋友。

三、技高一籌，德才兼備，以德服人

在學生的心目中，文化修養高，德才兼備，能夠在某些方面讓學生產生敬佩之心，也是一個好老師所不可或缺的基本要素。這就要求教師在日常工作中要苦練教學技能，爭取使每一節課都能妙趣橫生、充滿活力、都有學生意想不到的內容。當然，這種能力不是與生俱來的，也不是一朝之功，而是需要我們不斷地學習、不斷地實踐、不斷地總結。偉大的教育家陶行知先生就曾說過：”要想學生好學，必須先生好學，唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”

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