2010年教師資格證考試教育學重點知識筆記(9)

第九章 教學過程與教學原則
教學是高等學校實現人才培養的基本途徑。
教學過程的屬性：是師生共同參與活動的過程；學生學習的過程是系統地學習間接知識的過程；教學過程不僅是知識、技能的傳遞過程、也是學生的世界觀、價值觀、道德品質、心理素質的形成與發展的過程
高校教學的基本任務：促進學生的知識積累和知識結構的優化；促進學生能力的發展；培養學生正確的世界觀，社會主義道德和良好的個性品質
大學生學習特點：獨立性的增強；學習的自主性增強；學習的探索性增強
高校教學是學校教學過程的一個階段。同時又是學校教學過程的最后一個階段，是學校這一特定環境下的認知過程轉入社會實踐認識過程的中間過渡階段。
教學原則是依據已發現的教學規律和一定的教學目的，對教師和教學工作者提出的在教學過程中必須遵守的基本要求。
制定教學原則的依據：制定教學原則必須依據教學過程的規律；教學原則的制定必須考慮學生身心發展的特點；必須與高校的基本任務向聯系，必須符合高校的教學特點
大學教學原則：科學性與思想性相統一；傳授知識與培養能力相統一；教師主導作用與學生主動性相結合；面向全體與因材施教相結合；理論與實踐相結合

2010年教師資格考試保過班八折優惠>>詳情點擊

中大網校喜獲“建國60周年最具影響力遠程教育品牌”

教師資格網絡課堂火熱招生

教師資格網絡課堂免費在線試聽

（責任編輯：）